幼兒園小班教案:小動物找家
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活動前評析:小班的幼兒年齡比較小,思維還處于直覺行動向具體形象過度的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現!缎游镎壹摇肥且粋發展幼兒平衡能力的游戲,在小班幼兒身體動作技能的練習中,平衡能力的掌握是一個難點,也是練習的重點。因此,在本活動的設計中,我有意識增加進行平衡練習的機會,用反復游戲、增加情境、引發興趣的不同方法,對這一重點進行反復練習,幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
活動目標:1. 練習走跑跳動作,提高走泡動作的協調性。
2. 學習在走跑活動中保護自己。
活動內容:小動物找家
活動準備:1.小魚 骨頭 胡蘿卜標志各一個 貓狗兔頭飾若干
2.拱形門 橡皮筋 獨木橋
3.音樂 : 《走路》 《動物世界》片頭曲 《雷聲》
活動課程實錄:
一. 入場熱身
“孩子們,音樂好聽嗎?我們一起跳個舞吧!”
教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。 (大象 青蛙 兔子 袋鼠 鴨子 烏龜 等)
二.情景導入
“ 在盒子里有一些頭飾,請小朋友們每人拿一個頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了,現在開始行動吧。”
(提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊)
“現在, 請寶貝們都到我的身邊來”,請一名幼兒“你是哪種小動物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學給大家看看么?”請該幼兒模仿小貓走路!澳隳7碌恼嫦,我們大家一起來學學吧!”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。
(對于表演得好的幼兒及時給予鼓勵表揚,激發幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動。)
“森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子,我們來猜猜這是誰的房子!备鶕崾拘◆~ 骨頭 胡蘿卜 請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。
請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。
三.游戲找家
1.“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來玩吧!”小動物在場地自由玩耍。
突然,雷聲來了。“轟隆隆,轟隆隆! (音樂《雷聲》)
“不好了,快下雨了!快回自己的家吧!” 小動物們分別跑回自己家中。 (無障礙)
2. 根據幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。
雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽公公出來了,快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。
不一會兒,雷聲又來了。
(1)請小動物鉆過山洞(拱形門)障礙再回家。
(2)請小動物鉆過山洞(形拱門),爬過電網(橡皮筋)再回家。
(3)請小動物鉆過山洞(拱形門),爬過電網(橡皮筋),走過獨木橋再回家。
(游戲過程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的游戲)
(提醒幼兒不要擁擠,不推擠速度才最快)
3. 放松游戲
“回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運動……
活動反思:
幼兒能積極參與此活動,設計的問題與幼兒已有經驗結合,難度適宜。但個別環節所提要求不夠明確簡潔,造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。