小班彈珠滾畫：美麗的手帕
一、目標(biāo)：
1、愿意嘗試操作活動(dòng)，通過對(duì)比、操作，發(fā)現(xiàn)“滾畫”的方法。
2、對(duì)滾畫活動(dòng)感興趣，喜歡滾畫出的花紋。
二、準(zhǔn)備：
1、范畫、玻璃彈珠若干、包裝盒等；電視機(jī)、實(shí)物投影儀。
2、幼兒畫冊(cè)人手一份繪畫紙、水粉顏料，將彈珠放在顏料盤里。
三、過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：寶寶們，我們小手洗干凈以后會(huì)擦在哪里呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。
2、我們都有手帕對(duì)嗎？請(qǐng)你們來(lái)說說你們的手帕是什么樣子的？
3、今天，老師也有一塊漂亮的手帕帶給你們看，請(qǐng)寶寶們看看和你們見過的手帕有什么不同。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察手帕。
1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒思考：這么美的“手怕”是什么樣子的呢？用什么樣的筆畫出來(lái)的呢？組織幼兒進(jìn)行觀察并進(jìn)行討論和回答。
2、拿出筆、彈珠讓幼兒大膽地進(jìn)行假設(shè)和思考。師：這會(huì)是其中哪樣工具來(lái)畫的呢？
（三）彈珠滾畫：美麗的手帕。
1、教師出示范例繼續(xù)讓幼兒觀看。
師：我們今天要和平時(shí)畫的不同，今天用彈珠來(lái)畫，你們可要看清楚，看它是怎么樣畫的？
2、示范畫法（實(shí)物投影儀下操作）。
（1）先把紙放在包裝盒里，將彈珠從水粉顏料中取出來(lái)，兩只小手拿著包裝盒的兩邊，然后進(jìn)行來(lái)回的搖動(dòng)盒子。
（2）在進(jìn)行彈珠滾畫的時(shí)候，小手要握穩(wěn)包裝盒，進(jìn)行滾畫，不要太用力去進(jìn)行搖，請(qǐng)幼兒進(jìn)行徒手學(xué)習(xí)滾畫。
3、分發(fā)繪畫紙，交代繪畫要求。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在滾畫的時(shí)候不要太用力，要有序的進(jìn)行來(lái)回滾。
5、提醒幼兒在滾畫的時(shí)候顏料不要弄在身上。
（四）展示評(píng)價(jià)作品
小結(jié)：今天我們都嘗試進(jìn)行了滾畫手帕，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的手帕最漂亮。
及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和表?yè)P(yáng)滾畫作品好的幼兒。
四、活動(dòng)反思
幼兒雖然對(duì)手帕并不陌生，但對(duì)手帕上的圖案可以說很陌生，因?yàn)樵谄綍r(shí)幼兒幾乎不會(huì)去注意觀察上面的圖案結(jié)構(gòu)，因此，在操作之前先要讓幼兒對(duì)手帕的圖案結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解，知道手帕圖案的多樣性和豐富性，從而激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手帕的興趣。
幼兒對(duì)滾畫這項(xiàng)技能應(yīng)該有所了解，因?yàn)橹拔覀円策M(jìn)行過滾畫活動(dòng)，雖然不是用彈珠滾畫，但對(duì)此至少不會(huì)陌生而感到手足無(wú)措。在操作中，幼兒都比較的自信，個(gè)別幼兒由于過于興奮，會(huì)不小心把彈珠滾到盒子外面來(lái)，另外衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)。