小班教案：媽媽抱抱我（精選10篇）

小班教案：媽媽抱抱我 篇1

　　活動目標：

　　⒈觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

　　⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

　　活動準備：

　　繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 。

　　活動過程：

　　一、導入語：T：今天，菲菲邀請我們寶寶去他家做客，你們愿意嗎？

　　T:我們一起來到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么書，里面會有什么呢？

　　二、觀看ppt，教師有感情地講述故事，提問：

　　1.雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞的？我們也來抱一抱。（請兩名幼兒）

　　每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

　　2.T：你們聽，是誰？你們家養小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？狗媽媽是怎么抱她的孩子的？（搖尾巴，用舌頭舔你）。

　　3.T:這又是誰？鳥媽媽是怎么抱小鳥的？

　　4.T：象媽媽是怎么抱小象的？

　　三、回顧故事內容。

　　T：剛才故事里有哪些小動物，媽媽是怎么抱孩子的？

　　四、觀看ppt，這個時候，菲菲終于忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。

　　T：“菲菲去干什么了？”

　　“原來啊，菲菲也非常愛自己的媽媽，她也想和其他小動物一樣，讓媽媽抱抱自己。”

　　五、師幼共同講述故事。

　　T：這個故事好聽嗎？這個故事也有一個好聽的名字，叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。

　　六、延伸活動。

　　T:你們愛自己的媽媽嗎》你們應該對他們說些什么，做些什么呢？

　　師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

小班教案：媽媽抱抱我 篇2

　　1、設計思路

　　“愛”是人類最美好的情感，所以愛的教育一直是幼兒園重要的教育主題。在幼兒圍充滿了愛，怎么讓他們能感受到愛呢?怎么能引發他們表達出心中的“愛意”呢?媽媽的的懷抱充滿柔情蜜意，小年齡孩子對媽媽的懷抱總是那么渴望、那么依戀。通過幫助幼兒讀懂圖畫書中動物媽媽抱孩子的動人情景，讓幼兒感受到濃濃的母愛，從而產生媽媽抱抱我”的渴望。圖畫書提供的情景可以讓小班幼兒認識動物媽媽和她們的孩子，滿足幼兒的認知需要。媽媽抱孩子的動作有趣好玩，可以讓幼兒模仿表演，從而感受到媽媽的愛。

　　2、活動目標

　　(1)感知動物的基本特征，認識各種小動物。

　　(2)有節奏地模仿媽媽抱抱孩子的'動作，體驗抱抱的樂趣，感受愛的滋味。

　　3、活動準備

　　圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件

　　一段兩拍子的音樂

　　諺抒情的背景音樂

　　4、活動過程

　　(1)導入故事，引起興趣

　　一(出示第1、2頁，隱去小動物。)這是誰的家呢?(小女孩的家。)家里還會有誰？

　　一在小女孩家的周圍還住著許多動物媽媽和孩子們，猜猜她們是誰?

　　(幼兒可以觀察圖片，根據小房子、狗窩、鳥窩猜想小女孩的鄰居可能是誰。)

　　(2)欣賞故事，感受理解

　　①出示雞媽媽和小雞。

　　―小房子旁邊的草地上，“嘰嘰嘰”，帶著孩子們玩耍的是誰呢?

　　―小雞的爸爸是誰呢?他是怎么叫的呢？ .

　　②播放狗的叫聲。

　　―聽聽是誰正在叫孩子們呢?(出示狗媽媽和小狗。)

　　③猜猜看。

　　―哪個動物媽媽住在高高的樹上呢?

　　―猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在大樹上搭窩睡覺。

　　―鳥媽媽帶著她的孩子在藍藍的天上玩耍，在高高的樹枝上做窩睡覺。(出示鳥媽媽和小鳥。)

　　小結：在小女孩家的周圍有許多動物媽媽和她們的寶寶，她們親親熱熱地生活在一起)

　　過渡：小女孩想知道動物媽媽們是怎樣抱抱孩子的。你想知道嗎?我們和小女孩一起去看一看，找一找!

　　④出示第3～6頁：

　　―雞媽媽是怎樣抱小雞的呢?雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

　　―小雞躲在媽媽的翅膀里怎么樣?(幼兒回憶在媽媽懷里的感覺。)

　　⑤出示第7～1 O頁：

　　―狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

　　―為什么狗媽媽輕輕地舔她的孩子呢?

　　⑥出示第11～1 4頁：

　　―鳥媽媽是怎樣抱小鳥的呢?鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

　　―什么是“撓癢癢”?鳥媽媽給小鳥撓癢癢，小鳥會怎么樣呢?你能學一學嗎?(幼兒表現快樂、舒服的樣子。)

　　小結：動物媽媽們雖然用不同的方式抱抱她們的孩子，但都是一樣的溫暖、一樣的安全。孩子們在媽媽的懷抱里是那么舒服、那么快樂啊!

　　(3)模仿表現，情感體驗.

　　①幼兒模仿動物媽媽們抱孩子的動作并復述故事。

　　―(播放音樂。)能跟著音樂做抱孩子的動作嗎?

　　(依次出現雞媽媽、狗媽媽、鳥媽媽，幼兒反復練習)

　　②出示其他動物的圖片。

　　―其他動物媽媽是怎么抱抱孩子的?(幼兒按照音樂節奏用肢體動作表現。)

　　⑧出示小女孩的圖片。

　　―小女孩看到動物們都有媽媽抱抱，她大聲地叫道：“媽媽，媽媽!我也要抱抱!”

　　―小女孩和小動物一樣都喜歡媽媽抱抱，你喜歡媽媽抱抱你嗎?你喜歡媽媽怎樣

　　抱你呢?

　　―老師像媽媽一樣愛你，老師當媽媽用你喜歡的方式抱抱你吧。

　　(反復播放音樂，師幼抱在一起。)

　　(4)活動延伸

　　回家把你喜歡的抱抱方式告訴媽媽爸爸，讓他們也抱抱你。

小班教案：媽媽抱抱我 篇3

　　1、設計思路

　　在媽媽的懷抱里，孩子感到媽媽無盡的愛。引導幼兒閱讀圖畫書、觀察畫面，從媽媽

　　和寶寶的表情、動作中讀出“愛”。原來愛是可以用抱抱、親親、舔舔、摸摸……在彼此之間傳遞、滋潤彼此心靈的。

　　孩子也愛媽媽，愛就要讓她知道，讓我們一起把心中的愛表達出來吧!畫一個“我媽媽”，告訴媽媽你對她的愛!

　　2、活動目標

　　（1）模仿媽媽抱寶寶的動作，表現媽媽愛護寶寶的樣子。

　　（2）畫自己的媽媽，能大膽表達對媽媽的愛。

　　3、活動準備

　　圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件

　　繪畫工具：蠟筆、粉紅色圓形紙等

　　范例：老師的畫像

　　歌曲：《我的好媽媽》

　　4、活動過程

　　（1）導入活動，引起興趣

　　（教師和幼兒一起表演歌曲《我的好媽媽》。）

　　一你為什么要親親媽媽呢?

　　一媽媽愛你，那動物媽媽們愛她們的孩子嗎?動物媽媽是怎樣愛她的孩子呢?

　　（2）理解故事，尋找“愛"

　　1、播放PPT課件，教師講述故事。

　　一媽媽們為什么要抱抱她們的孩子?(動物媽媽愛孩子，要保護自己的孩子。)

　　一從哪里可以看出“愛"呢?(重點觀察動物媽媽和孩子的動作、表情以及畫面符號等。)

　　2、在音樂伴奏下，用肢體動作模仿動物媽媽抱孩子的動作。(指導：動作要有節奏、輕柔，讓孩子覺得媽媽是“愛”他的。)

　　一雞媽媽怎樣抱她的孩子呢?

　　一小狗是怎樣被狗媽媽抱抱的呢?、

　　一鳥媽媽在干什么?

　　小結：媽媽抱孩子是保護他們、愛護他們，抱抱、舔舔、撓撓、摸摸……能讓他們感到

　　被“愛”。

　　（3）畫自己的媽媽

　　一你愛媽媽嗎?

　　一你把自己的好媽媽畫下來，就可以抱抱她、摸摸她、親親她……讓她知道你多么愛她!

　　一(出示范例：教師的畫像。)這是誰?從哪里看出是老師呢?(大大的眼睛老師的樣子、彎彎的頭發也是老師的樣子……)

　　一每個媽媽都長得不一樣，你媽媽長得什么樣子呢?(幼兒自由講講自己媽媽樣子。) .

　　小結：每個媽媽的樣子都是不一樣的，但是她們都有圓圓的臉、兩只眼睛，眼睛下面是嘴巴，還有一頭好看的頭發。

　　(幼兒操作畫媽媽。)

　　一找一張粉紅色的圓形紙片，讓我們摸摸媽媽的“臉”。

　　一先畫媽媽的眼睛(教師示范)，快讓媽媽知道你愛她! ‘

　　一再畫媽媽的嘴巴(教師示范)，媽媽的嘴巴等著你愛她!

　　一最后畫媽媽的頭發(教師示范)，愛媽媽的頭發嗎?快抱抱媽媽的頭發!

　　(4)展示作品――我的好媽媽

　　一把媽媽的畫像展示在背景墻上，想她的時候就去看看她、抱抱她，和她說說悄話。

　　(5)活動延伸

　　一還有誰，你也愛他?把他也畫下來，抱抱他。誰愛的人越多，你就越有愛心、越開心!

　　(三)活動拓展

　　1.幼兒互相用抱抱表達對教師和同伴的親近和友好。

　　2.在角色游戲中，幼兒扮演媽媽，抱抱娃娃。

　　3.區域活動中提供更多動物媽媽和孩子的圖片，讓幼兒想想這些媽媽是怎樣孩子的呢?

　　4.音樂游戲：《我是好媽媽》，幼兒按照節奏模仿動物媽媽抱孩子的動作。

　　(四)閱讀區的活動

　　圖書角提供該圖畫書，讓幼兒完整地講述故事。

小班教案：媽媽抱抱我 篇4

　　活動目標：

　　1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

　　2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

　　活動準備：

　　《媽媽抱抱我》課件，背景音樂，鳥媽媽的頭飾活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒興趣。

　　（出示PPT，復習兒歌內容）師：小朋友看，這是誰？你們知道小雞的媽媽是誰嗎？那小雞的爸爸又是誰呀？雞媽媽是怎樣愛小雞的？寶寶們需要媽媽的保護，需要媽媽的愛。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。

　　二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

　　1.感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草地上吃著米。肚子吃飽了，雞媽媽就用它的翅膀把小雞抱住，我們一起來學學。

　　2.感受狗媽媽的愛（PPT6）聽，誰來了？原來是狗媽媽和它的寶寶。狗媽媽會怎樣愛它的寶寶呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶。好舒服啊！

　　3.感受鳥媽媽的愛接下來請小朋友猜猜是誰來了：個頭小，本領大，常在空中飛，愛在樹上睡。是誰呀？鳥媽媽會怎樣愛寶寶呢？

　　鳥媽媽用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢。（教師戴頭飾）我現在是鳥媽媽，你們都是我的寶寶，鳥媽媽來撓癢癢了；我來抱抱我的寶貝；你們開心嗎？

　　4.幼兒討論，感受動物媽媽對寶寶滿滿的愛。

　　師：媽媽都很愛自己的寶寶，像猴媽媽呀，兔媽媽呀都很愛自己的寶寶，那你知道其他動物媽媽是怎樣愛寶寶的呢？和你身邊的朋友一起說說。（幼兒討論并示范動作）

　　5.感受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶，狗媽媽愛寶寶，鳥媽媽也愛寶寶。寶寶非常愛自己的媽媽，媽媽和寶寶幸福地抱在一起。

　　師：小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？她是怎樣愛你的呢？（愛，抱，親……）對了，這些都是媽媽對你們的愛。

　　三、配樂完整地講一遍故事。

　　師：下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。

　　（配樂結合PPT完整講述故事）師：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。除了媽媽愛你們，還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們，真幸福呀!老師也很愛你們，你們愿意和我抱抱嗎？

　　教學反思：

　　接到活動題目的當天晚上，我便回家搜索了很多有關該繪本的教案和圖片，完整的故事比較復雜，不是很適合小班幼兒的年齡特點，我便先將繪本內容進行適當地刪除，還適當增加了一些與幼兒現實生活相關聯的環節，讓故事內容更容易被幼兒接受，從而能更好地達到教學目的。

　　對于小班幼兒來說，以教師講述故事為重要部分，在講故事的時候，吐字要清楚，速度要適當，還要把故事中滿滿的愛表達出來，通過分段講故事，幼兒基本能在老師的提問中加深對故事內容的理解。在熟悉教案的時候，我把這個故事講給兩歲的女兒聽，這個過程讓我很好地體會到了怎樣用媽媽的情感來講故事，所以活動中我把愛融入到故事中講給孩子們聽時，個個聽得聚精會神。

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較順暢的，當然也存在一些問題，經過二研，此次活動得到了更好地展示。對于問題的設計，我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點，所以活動過程中幼兒的回答都能結合自己的實際經驗展開。活動過程中，我沒有及時掌握好幼兒的興趣點，導致活動進行到結尾的時候氣氛有些浮躁。當問到：“還有哪些動物媽媽愛她的寶寶的？”孩子的積極性是出乎我意料之外的高，而我卻沒能充分利用孩子的積極性進行延續，一味地強硬終止了幼兒的想象力，所有的老師都感覺到了孩子們不得不被壓制的話語在蠢蠢欲動，也影響了后面環節的正常發揮。 (吳霞)活動反思：《綱要》指出“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是，創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”因此，引導幼兒感受故事中愛的情感，是本次活動的目標。讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當中，積極踴躍地表達是活動的重點。

小班教案：媽媽抱抱我 篇5

　　活動目標：

　　1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。           

　　2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

　　活動準備：

　　繪本《媽媽抱抱我》和ppt課件、背景音樂、歌曲《我的好媽媽》

　　活動過程：

　　一、歌曲《我的好媽媽》

　　（價值分析：歌曲導入，感受母愛的表達。）

　　1.教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

　　提問：小朋友，你愛你的的媽媽嗎？為什么呢？（媽媽愛我們。）

　　那媽媽是怎樣愛你的呢？

　　小結：是呀，媽媽用自己的方式來愛自己的寶寶。

　　二、欣賞故事《媽媽抱抱我》

　　（價值分析：感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。）

　　過渡語：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們來聽聽故事。

　　1、感受雞媽媽的愛（出示ppt2、ppt3）

　　提問：看看圖片上有誰？

　　你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？

　　引導語：寶貝們我們一起來學一學雞媽媽表達愛的方式吧！

　　小結：原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

　　2、感受狗媽媽的愛（出示ppt4）

　　1)提問：你聽到了什么聲音？它會是誰？

　　小狗在干什么？（玩皮球）

　　小結：原來是狗媽媽和他的孩子。

　　2）提問：狗媽媽它是怎樣愛寶寶的呢？（出示ppt5）

　　小結：狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

　　3、了解鳥媽媽的愛

　　過渡語：寶貝們老師這里有個謎語，請你們猜一猜它是誰。個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

　　1）提問：你看到了什么？（出示ppt6）

　　它們在哪里做什么？

　　小結：是呀，鳥媽媽和它的孩子藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

　　2）提問：鳥媽媽愛它的寶寶嗎？你怎么知道的？（出示ppt7）

　　追問：鳥媽媽在干什么呢？

　　小結：原來鳥媽媽在給寶寶們喂吃的，真是個好媽媽呀。

　　4.了解大象媽媽的愛

　　1）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察ppt8）

　　提問：它們是誰？（小象和它的媽媽）他們在做什么？（出示ppt9）

　　小結：象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

　　5.（出示ppt9、ppt10）感受媽媽的愛

　　過渡語：今天媽媽在廚房里洗碗，小女孩跑過來一把就抱住了媽媽，她說：媽媽我愛你。

　　提問：那媽媽是怎么愛她的呢？

　　小結：一個擁抱，一個吻，媽媽我愛你。

　　6. （播放背景音樂）完整欣賞故事。

　　小結：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

　　三、討論媽媽表達愛的方式

　　（價值分析：從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。）

　　過渡語：原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。

　　提問：你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎？（幼兒討論）

　　小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦！

小班教案：媽媽抱抱我 篇6

　　設計意圖

　　小班的孩子依戀情結很重，特別需要安全感。孩子們希望大人抱一抱她親一親她。我選媽媽抱抱我進行教育，主要“抱”是最直接最自然的情感，愛是孩子情感世界中的重要組成部分。本月我們的主題是圍繞孩子們討論的話題以及興趣點---可愛的動物，所以我就抓住了這兩個元素，從關愛小動物如何表達愛開始入手。他們需要愛的支持，孩子有了被愛的經歷，才會學會愛別人、愛社會，友好的與人相處。小動物表達愛孩子通過觀察表達起來也比較容易，根據《綱要》中教育內容與要求對語言領域的要點指出“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是，創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”

　　活動目標

　　1、觀察場景，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式，并引導幼兒說出媽媽用抱它的寶貝。

　　2、從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

　　3、培養幼兒愛自己媽媽的情感。

　　重點難點

　　觀察場景，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式，并引導幼兒說出媽媽用抱它的寶貝。

　　活動準備

　　1、經驗準備：和媽媽在一起的時候。

　　2、物質準備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動物媽媽和動物寶寶。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、播放音樂愛我就抱抱我，感受母愛，引出話題。

　　教師：小朋友，好聽嗎？你們的媽媽愛你們嗎？

　　幼兒：愛

　　老師：那媽媽是怎樣愛你的呢？

　　幼兒：媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

　　二、基本部分：

　　1、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

　　師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們去妞妞院子里看一看。

　　（1）感受雞媽媽的愛。

　　師：（場景一）看看都有誰？

　　師：你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？

　　師：原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

　　（2）感受狗媽媽的愛。

　　師：前方都是骨頭誰得家，他們在干什么?

　　師：狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢？

　　師小結：狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

　　（3）了解鳥媽媽的愛。

　　師：小鳥飛來飛去他們在干嗎？鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

　　（4）了解大象媽媽的愛。

　　師：（出示PPT觀察圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）

　　師：（出示圖片）象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

　　（5）了解小女孩媽媽的愛。

　　故事（講述圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

　　師：好溫暖的故事呀，故事里到處都充滿著愛。

　　師：原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。

　　3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。

　　小結：你們是怎么愛你們的媽媽的？好多事情都說明你很愛媽媽，記得要說出來，做出來哦！

　　三、結束部分：

　　錄視頻表達愛。

　　四、活動延伸：

　　我們回家后也抱抱媽媽，抱走媽媽一天的辛苦。

　　活動總結

　　在這次活動我采用大班幼兒表演的情景展開活動，整個活動以“愛”字為主線，通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達愛的方式，再遷移經驗，想到媽媽對自己的愛在活動中幼兒參與的積極性也很高，也能感受到他們對“愛”的關注。活動中我能較好地將多種情境和提問有機地結合在一起有效地組織活動，用啟發的語言引導幼兒思考，讓幼兒觀察小動物們和媽媽的動作，以及模仿體驗感受情感。活動最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示，將寶寶對媽媽的愛現場錄視頻傳遞給媽媽，整個活動氣氛溫馨，互動親切，情感交流真切自然，很好地完成了目標，但我也發現了自己的不足，如進一步關注個別幼兒的生活經驗的積累，引導他們更加大膽地表達。繼續挖掘作品的內涵，以幼兒更喜歡的游戲方式來展現，讓活動更加有趣更加有深度。

小班教案：媽媽抱抱我 篇7

　　活動目標：

　　1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

　　2.從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

　　活動準備：

　　繪本《媽媽抱抱我》PPT課件

　　活動過程：

　　一、導入，感受母愛的表達

　　1.小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

　　2.那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）

　　3.師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

　　二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式

　　1.今天老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么啊？那我們一起來聽故事吧！

　　⑴感受雞媽媽的愛

　　①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）

　　②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

　　③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

　　⑵感受狗媽媽的愛

　　①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)

　　②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）

　　③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

　　2.體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

　　⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？

　　⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？

　　⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

　　師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

　　三、完整欣賞故事

　　1.師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！

　　2.師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。

　　四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。

　　師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

　　活動反思：

　　這是一節小班的繪本，很溫馨，很溫情，通過幾個小朋友熟悉的小動物和媽媽之間的母愛的傳遞，讓孩子明白媽媽是最愛我們的人，媽媽愛我們的方式很多很多，而我們也要學會用自己的方式去表達對媽媽的愛，比如對媽媽說一句"媽媽我愛你"，比如給媽媽一個最溫暖的擁抱，比如幫助媽媽做一些小小的事情，讓媽媽感受到我們對她的愛。越小的孩子有時表達的越純真和濃烈，對親情的依賴也最強烈，讓孩子從小對知道表達對身邊人的感謝和親近，我想對于他們未來的和諧、溫暖的人界關系都是非常重要的。所以這個繪本，情感表達是首位的，繪本只是一個媒介！

小班教案：媽媽抱抱我 篇8

　　活動準備

　　1、幼兒準備自己和媽媽在一起的照片。

　　2、吹塑紙，5B鉛筆。

　　活動目標

　　1、在創作、制版中，嘗試表現出人物的大小、主體與背景的關系。

　　2、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。

　　3、通過觀察，表現媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。

　　活動過程

　　1、通過交流、討論，感受母子的親情。

　　教師：說一說，照片上的你和媽媽在干什么？你愛媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？

　　2、觀察照片，感受人物太小的關系。

　　（l）教師：誰是媽媽？誰是孩子？你是怎么看出來的？我們在繪畫時怎樣才能畫出大人和孩子的區別？

　　（2）教師小結：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小、畫矮些。

　　3、引導幼兒了解用疏密的方法表現主體和背景的關系。

　　（l）教師：在全是線條的畫面中，怎樣才能讓人一眼就看到“我和媽媽”？

　　（2）教師小結：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。

　　4、幼兒創作。

　　（1）注意畫出媽媽和孩子的大小關系。

　　（2）能在畫面中注意線條的粗細、疏密的變化。

　　5、展評幼兒作品。

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　活動建議

　　1、日常活動 欣賞母子親情的圖片或照片。

　　2、區角活動 開展線描畫的活動，在創作中積累對線條的感受和運用能力。

　　3、家園共育 將母子親情的照片帶入園，進行談話交流活動，感受親情的美好。

小班教案：媽媽抱抱我 篇9

　　教學目標：

　　1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

　　2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學準備：

　　1、《媽媽抱抱我》PPT課件

　　2、背景音樂

　　3、場地布置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）

　　教學重點難點：

　　重點：了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

　　難點：感受媽媽的愛。

　　教學過程：

　　一、談話導入部分：

　　師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事，我們一起來看一看吧。”

　　二、播放課件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

　　1、出示第一張圖片，請幼兒仔細觀察。

　　師：“小朋友們看看圖上都有誰呢？”（引導幼兒從上到下進行觀察，有鳥媽媽，小鳥，房子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）

　　師：“有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小寶寶。”“我們來看一看小寶寶看到了什么呢？”

　　2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

　　師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學一學雞媽媽抱小雞？請幼兒學一學，“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊。”

　　3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

　　師：“寶寶又看到了誰呢？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學一學吧。”請幼兒學一學，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。”

　　4、出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

　　師：“圖上有誰呢？他們在做什么呢？那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請你們來學一學吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。”鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

　　5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達方式。

　　師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來看一看吧。”出示第九張圖片，“哦，原來象媽媽是用鼻子溫柔地撫摸著小象，象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學象媽媽來抱抱你的寶寶吧。”

　　6、出示第十張圖片

　　師：“寶寶想到媽媽，媽媽是多么的愛寶寶呀！老師也非常愛你們，來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧！此時出示第十一張圖片，播放音樂，師：“好溫暖的抱抱啊，抱抱里有許許多多的愛，媽媽抱著的感覺真好啊。”

　　三、把抱抱送給客人老師，活動結束。

　　師：“小朋友們，好溫暖的抱抱啊，現在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧。”

　　教學反思：

　　我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進行教育，一是因為抱抱是愛的表現，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼兒最重要的兩個元素：親情關愛和對小動物的新奇，特別適合小班幼兒的年齡特點。二是題材看似簡單，卻十分貼近幼兒生活，角色分明，能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息，滿足孩子被愛，被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子，狗媽媽用舌頭舔他的孩子，鳥媽媽用嘴巴輕輕地親孩子，象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象，整個故事表達了濃濃的愛意， 真誠的情感表露震撼人心。

　　整個活動，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達，師幼互動親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分，在時間和完整度上就會更一籌，這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的，達到了預想的效果。

小班教案：媽媽抱抱我 篇10

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒自主學習了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數民族的特征，能用較連貫的語言進行表達。

　　2、知道各族兒童是一家，激發幼兒熱愛少數民族兒童的感情。

　　二、活動準備：

　　課件、觀看國慶節的有關慶祝活動了解民族柱等知識、熟悉音樂《愛我中華》

　　三、活動過程：

　　1、情境導入激發幼兒學習的興趣：

　　（出示課件）“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數民族？這些小朋友都是哪個少數民族的？有些什么特征呢？”“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密。”

　　2、操作課件了解少數民族特征

　　（1）老師交代要求“你想了解哪個少數民族娃娃就移動鼠標點到少數民族娃娃身上，然后按左鍵點擊。”“戴上耳機邊看邊聽。”“看完一遍要重復播放的按三角鍵。”“如果想了解別的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃。”“我們比一比誰聽得仔細了解得多。”

　　（2）幼兒操作

　　（3）集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述

　　3、集體交流

　　明白各族兒童是一家的道理（出示民族柱）“這是什么？有什么特殊的含義？”“為什么各族兒童是一家要團結呢？”

　　4、游戲：

　　各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來