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笑嘻嘻

發(fā)布時(shí)間:2023-07-13

笑嘻嘻(精選2篇)

笑嘻嘻 篇1

  目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,能有表情地朗誦兒歌。

  2.能說短句:我上幼兒園,笑嘻嘻。

  準(zhǔn)備:

  布置展板,貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

  過程:

  1.欣賞照片和圖片,感知笑的表情。

  問問幼兒照片上的這些小朋友開心嗎?你怎么知道的?

  2.欣賞兒歌《笑嘻嘻》

  提問:第一天上幼兒園,小明怎么樣?

  第二天上幼兒園,小華怎么樣?

  第三天上幼兒園,我們大家怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒接著說:“大家笑嘻嘻。”

  3.幼兒學(xué)念兒歌。

  ·幼兒在念到“笑嘻嘻”時(shí)可加重語氣。

  ·有表情地朗誦兒歌。

  4.與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

  ·講一講:幼兒園好不好?為什么?

  建議:

  可結(jié)合班上情況把小朋友的名字編進(jìn)兒歌,讓幼兒感受積極的情緒。

  評(píng)價(jià):

  上幼兒園逐步能克服依戀感。

  [附) 兒歌

  笑嘻嘻

  第一天上幼兒園,

  小明不哭笑嘻嘻。

  第二天上幼兒園,

  小華不哭笑嘻嘻。

  第三天上幼兒園,

  我們大家笑嘻嘻。

笑嘻嘻 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,能有表情地朗誦兒歌。

  2、能說短句:我上幼兒園,笑嘻嘻。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、快樂表情的圖片

  2、布置展板,貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞照片和圖片,感知笑的表情。

  問問幼兒照片上的這些小朋友開心嗎?

  你怎么知道的?

  二、欣賞兒歌《笑嘻嘻》

  1、提問:第一天上幼兒園,小明怎么樣?

  第二天上幼兒園,小華怎么樣?

  第三天上幼兒園,我們大家怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒接著說:“大家笑嘻嘻。”

  三、幼兒學(xué)念兒歌。

  1、幼兒在念到“笑嘻嘻”時(shí)可加重語氣。

  2、有表情地朗誦兒歌。

  四、與同伴交流上幼兒園的`經(jīng)驗(yàn)。

  1.講一講:幼兒園好不好?為什么?

  2.結(jié)合班上情況把小朋友的名字編進(jìn)兒歌,讓幼兒感受積極的情緒。

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