小班律動：小雞出殼（精選2篇）

小班律動：小雞出殼 篇1

　　活動目標：

　　樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作，體驗小

　　雞出殼的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒經(jīng)驗準備：雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體（皮球）律動表演：歌曲《小雞》

　　2、物質(zhì)準備：ppt、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

　　活動過程：

　　一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

　　1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

　　--- 拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢？（幼兒自由想象猜測）

　　----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東在了寶盒里。（雞蛋寶寶）

　　2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

　　-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣？（圓圓的）你會做蛋寶寶嗎？

　　● 請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中

　　提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

　　● 根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

　　二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼

　　1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

　　----看媒體，提問：雞蛋怎么在動？怎么回事？    

　　小結(jié)：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

　　----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢？

　　2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

　　●請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

　　----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼？（請幼兒做動作）

　　---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作（教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏）

　　● 情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢？

　　---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

　　● 媒體引導(dǎo)，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

　　----幼兒跟著音樂做動作（教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法，并關(guān)注幼兒的動作）

　　● 出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出

　　三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

　　1、跟著音樂，律動表演。

　　2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

小班律動：小雞出殼 篇2

　　活動目標：

　　1.能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動作。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動作。

　　3.喜歡音樂活動，體驗小雞出殼時的愉快情緒。

　　活動準備：老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　師出示雞蛋圖片，請幼兒看看是什么？雞蛋里面會是什么？（小雞）

　　二、學(xué)習(xí)律動《小雞出殼》

　　1.談?wù)撔‰u出殼的動作，鼓勵幼兒創(chuàng)造想

　　（1）師：雞媽 媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。

　　（2）師：小雞在蛋殼里醒來了，非常想出來和我們小朋友做游戲，可是厚厚的蛋殼把它包住了，怎么辦呢？你們幫它想想辦法好不好？它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢？（請幼兒用簡單的語言描述）。

　　（3）師：哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看？

　　2.在幼兒回答的基礎(chǔ)上，隨教師學(xué)習(xí)律動。

　　（1）將動作與音樂匹配起來。

　　師：剛才想了那么多辦法，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶，跟著音樂來做一做，

　　試一試，行不行！師幼一起隨音樂做律動（一遍）

　　（2）帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進行韻律（三遍）

　　教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動作。（教師在動作轉(zhuǎn)換時用語言提示）

　　（3）慶祝活動，體驗成功的喜悅。

　　師：這些雞寶寶可真能干，一下子全出來咯！想想鉆出蛋殼的小雞開不開心

　　啊？他會怎么樣呢？

　　三、游戲：老鷹捉小雞

　　1.師：不好啦，小雞們，看！老鷹來了！我們趕快躲起來吧！（配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹；小雞們做蹲下的動作，呈害怕狀。）

　　2.師：老鷹飛走了！小雞們，跟雞媽 媽出去找食吃吧！