《小兔安家》課堂實錄
師：導入（今天是小兔美美的生日，它邀請了好多的小伙伴去參加它的生日宴會，也邀請了咱們班的小朋友，你們愿意參加么?聲：愿意。
師：那咱們就出發吧。請小朋友把眼睛閉上，等我數到3的時候在睜開。1、2、3請把眼睛睜開。（展示課件）誰能說一說你看到了什么？
生：我看到了兩棵樹。
生：我看到了房子，草地。
生：我看到了兩朵小花，還有許多小白兔。…….
師：請小朋友估計一下，有多少只小白兔呢？
生：我估計有13只。
生：我估計有12只。
生：我估計有10只。……
師：那我們就一起來說一說吧！1、2、3、…..12只，小朋友估計的都不錯，可是，現在呢，小伙伴都累了，需要休息,可是4間房子，小伙伴應該怎樣住呢？
生：每間住3只。
師：你真棒，你是怎樣想的呢？
生：因為有12只小兔子，有4間房子，用12÷4=3（只），所以每間就住3只小兔。
師：你說得太棒了，真聰明，誰還能提出其他的數學問題？
生：小兔子的只數是房子的幾倍？
師：誰愿意解決這個問題？
生：3倍，由12÷4=3，所以是3倍。
生：6間房子，12只小兔能住下么？能，因為12÷6=2，每間房子能住2只。
生：房子是花的幾倍？4÷2=2，是2倍。
生：如果有15只兔子，3間房子，怎么住？15÷3=5（只）每間住5住兔子。
生：……
師：剛才小朋友說的都非常好，我也有一個問題，你們想知道么？（想）（出示課件）。請看大屏幕，誰愿意說一說這個表格是什么意思？
生：上面一行表示的是幾間房子，2，就是有2間房子。下面一行表示的是每間有幾只兔子，這個3就是沒見有3只兔子。
師：解釋的非常好，有沒有和他不同意見的（沒有）那么你沒能完成么？（能）那就開始行動吧！
生：做題。
展示學生的作題情況。
師：剛才咱們和小兔一家玩的高興么？（高興）現在咱們就來看看誰又來找我們了？（小螞蟻）（出示課件）誰知道小螞蟻找我們做什么呢？
生：讓我們幫他們找家。
師：小朋友你們愿意幫忙么？（愿意）請小組長帶本組長員到電腦前，進行操作，幫助小螞蟻找家，開始行動吧！
生：上機操作，并展示。
師：小螞蟻，得到了咱們班小朋友的幫助，現在都在家睡覺呢！那咱們也休息一下吧！靜息。太陽公公出來了，形的一天又來了，一大早是我們鍛煉身體的時候，那咱們就一起做一做咱們得雛鷹展翅吧！（好）（出示課件）可是，這樣站合適么？
生：不合適，應為太亂了。
生：不好看，這樣站會碰到人。……
師：那么，你們覺得應該怎樣站呢？（小組交流，拿出一個最好的方案。）（學生展示）
生：站6排，每排6人，應為6×6=36（人）
生：……
師：小朋友說的都非常好，那么咱們小組行動吧！
生：上機操作。
最后展示。隊形，交流小組的想法，全班交流。