銳角和鈍角的初步認識
用
新
知
引導學生動手操作,鞏固新知。 1、用小棒擺角。 2、動手畫角。 3、完成教材第39頁第1、2題引導學生找一找,說一說。集體訂正,糾正錯誤。 動手操作,鞏固強化新知。 動手做。在教師組織下進行集體訂正,并糾正練習中的錯誤。 鞏固新知,加深學生印象。 5分總結 全課說說本節課,你都學到了那些知識?三種角:直角、銳角、鈍角。 3分課后活動:40頁第四題。 板書設計: 銳角和鈍角銳角 直角 鈍角
比直角小 比直角大 課堂教學反思報告單
教學成功之處 教學遺憾之處 最想說的一句話