《第二單元整理和復習》教案(通用2篇)
《第二單元整理和復習》教案 篇1
復習內容:課本第35頁~36頁的內容,整理和復習。
復習目標:
1、讓學生在具體的情境中體會除法運算的含義。
2、會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。
3、使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。
4、使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
5、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。
復習重點:用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。
復習難點:除法的含義和用除法運算解決簡單的實際問題。
復習過程:
1、小組比賽背乘口訣。
2、讓四人小組說說本單元你學到了什么知識。
3、全班匯報四人小組討論的結果。
4、師生共同梳理第二單元的內容。(1)除法的含義。(2)用2~6的乘法口訣求商。(3)用除法解決簡單的實際問題。
5、從上面的(1)、(2)、(3)方面進行復習。
。1)除法的意義。
a、老師呈現(xiàn)課本35頁第1題的實物圖,讓學生根據(jù)實物圖填寫乘法算式和除法算式,并要求學生“指出除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商”。
b、讓學生相互說說這3個算式之間的關系。
c、練習。(老師出示一些乘法算式、除法算式,讓學生說出算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。再出示一些用同一句乘法口訣計算的算式,讓學生進一步解乘法和除法之間的關系。)
。2)用2~6的乘法口訣求商。
a、老師出示小鳥、小鹿選汽球的圖面。再采用倒計時的方法搶算。
b、讓算得快的小朋友結合具體的算式說說怎樣想商。
c、再組織以四人小組為參賽單位的摘平果游戲。讓學生在歡樂的氣氛中熟練用乘法口訣求商的方法。
(3)用除法解決簡單的實際問題。
a、老師出示課本35頁工人叔叔運水果的情境圖。先讓學生觀察,再讓學生說說你從這幅圖中得到了哪些數(shù)學信息。
b、讓學生根據(jù)得到的信息提出數(shù)學問題。重點展示用除法計算的問題。
c、讓學生獨立解決問題。
d、讓學生在四人小組中交流自己解決問題的方法。
6、師生共同小結本節(jié)課的收獲。
《第二單元整理和復習》教案 篇2
教學目標:
教學過程:
一、課前準備
請每一位學生用適當?shù)姆绞綄⒈締卧獙W習的內容作一個概括性的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結構。
提示整理知識的一般方法:
1.先想一想本單元學了哪些知識?是按什么順序學習這些知識的?再看課本目錄,看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內容的?對比一下,自己想的和教科書上安排的順序一致嗎?
2.再看例題?纯疵啃」(jié)有幾個例題,每個例題是什么內容?例題之間有哪些聯(lián)系?你認為哪幾個例題是解釋同一個內容的?這些內容你理解了嗎?
3.根據(jù)目錄和例題,概括出本單元的知識。用自己理解的方式表示出來。
二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結構圖
1.給出一定的時間讓學生將自己整理的知識在小組交流。教師巡視;尋找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品,利用實物投影儀在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。
2.教師將自己整理的本單元知識結構圖向學生展示(如本書第13頁知識結構圖)。對著結構圖,引導學生系統(tǒng)回憶本單元所學知識:
(1)口算除法、估算
(2)筆算除法:一位數(shù)除兩、三位數(shù)
。3)除法的驗算:利用乘法驗算除法
。4)除式中的零:被除數(shù)中間、末尾有零的除法,商中間、末尾有零的除法
3.提出問題和介紹經驗
師:“對以上學習內容,你有什么疑問?你有哪些成功的體會可向同伴介紹的?”
組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。
三、利用所學知識解決具體問題
1.出示教科書第35頁第1~3題(或讓學生翻開書自讀這3題)。然后讓學生獨立作業(yè),可直接寫在書上。出示以下問題讓學生思考:
。1)這3個問題的解答有什么共同點?(都用除法計算,根據(jù)除法含義直接列式。)
。2)你是用什么方式來完成這3道題的計算的?(第1題用口算,第2題用估算,第3題用筆算。)
(3)說一說口算、估算、筆算的過程。
2.請學生當小老師,由小老師點名讓3~6名學生上臺說口算、估算、筆算的過程(利用實物投影儀展示自己的作業(yè)或寫在黑板上)。其他同學對他們的說算理過程進行評價。
四、小結