《第二單元整理和復習》教案（通用2篇）

《第二單元整理和復習》教案 篇1

　　復習內容：課本第35頁~36頁的內容，整理和復習。

　　復習目標：

　　1、讓學生在具體的情境中體會除法運算的含義。

　　2、會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

　　3、使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。

　　4、使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

　　5、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

　　復習重點：用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

　　復習難點：除法的含義和用除法運算解決簡單的實際問題。

　　復習過程：

　　1、小組比賽背乘口訣。

　　2、讓四人小組說說本單元你學到了什么知識。

　　3、全班匯報四人小組討論的結果。

　　4、師生共同梳理第二單元的內容。（1）除法的含義。（2）用2~6的乘法口訣求商。（3）用除法解決簡單的實際問題。

　　5、從上面的（1）、（2）、（3）方面進行復習。

　�。�1）除法的意義。

　　a、老師呈現(xiàn)課本35頁第1題的實物圖，讓學生根據(jù)實物圖填寫乘法算式和除法算式，并要求學生“指出除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商”。

　　b、讓學生相互說說這3個算式之間的關系。

　　c、練習。（老師出示一些乘法算式、除法算式，讓學生說出算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。再出示一些用同一句乘法口訣計算的算式，讓學生進一步解乘法和除法之間的關系。）

　�。�2）用2~6的乘法口訣求商。

　　a、老師出示小鳥、小鹿選汽球的圖面。再采用倒計時的方法搶算。

　　b、讓算得快的小朋友結合具體的算式說說怎樣想商。

　　c、再組織以四人小組為參賽單位的摘平果游戲。讓學生在歡樂的氣氛中熟練用乘法口訣求商的方法。

　　（3）用除法解決簡單的實際問題。

　　a、老師出示課本35頁工人叔叔運水果的情境圖。先讓學生觀察，再讓學生說說你從這幅圖中得到了哪些數(shù)學信息。

　　b、讓學生根據(jù)得到的信息提出數(shù)學問題。重點展示用除法計算的問題。

　　c、讓學生獨立解決問題。

　　d、讓學生在四人小組中交流自己解決問題的方法。

　　6、師生共同小結本節(jié)課的收獲。

《第二單元整理和復習》教案 篇2

　　教學目標：

　　教學過程：

　　一、課前準備

　　請每一位學生用適當?shù)姆绞綄⒈締卧獙W習的內容作一個概括性的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結構。

　　提示整理知識的一般方法：

　　1.先想一想本單元學了哪些知識？是按什么順序學習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內容的？對比一下，自己想的和教科書上安排的順序一致嗎？

　　2.再看例題�？纯疵啃」�(jié)有幾個例題，每個例題是什么內容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認為哪幾個例題是解釋同一個內容的？這些內容你理解了嗎？

　　3.根據(jù)目錄和例題，概括出本單元的知識。用自己理解的方式表示出來。

　　二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結構圖

　　1.給出一定的時間讓學生將自己整理的知識在小組交流。教師巡視；尋找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，利用實物投影儀在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。

　　2.教師將自己整理的本單元知識結構圖向學生展示（如本書第13頁知識結構圖）。對著結構圖，引導學生系統(tǒng)回憶本單元所學知識：

　　（1）口算除法、估算

　　（2）筆算除法：一位數(shù)除兩、三位數(shù)

　�。�3）除法的驗算：利用乘法驗算除法

　�。�4）除式中的零：被除數(shù)中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法

　　3.提出問題和介紹經驗

　　師：“對以上學習內容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”

　　組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。

　　三、利用所學知識解決具體問題

　　1.出示教科書第35頁第1～3題（或讓學生翻開書自讀這3題）。然后讓學生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。出示以下問題讓學生思考：

　�。�1）這3個問題的解答有什么共同點？（都用除法計算，根據(jù)除法含義直接列式。）

　�。�2）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用口算，第2題用估算，第3題用筆算。）

　　（3）說一說口算、估算、筆算的過程。

　　2.請學生當小老師，由小老師點名讓3～6名學生上臺說口算、估算、筆算的過程（利用實物投影儀展示自己的作業(yè)或寫在黑板上）。其他同學對他們的說算理過程進行評價。

　　四、小結