Unit 1 Where I live

first  period
new contents ：
let’s act---clean the desk, please.
   ---sweep the floor, please.
objectives ：
1.能聽懂擦桌、掃地的等祈使句，并作出相應的動作反應。
2.能認讀并理解clean the desk/sweep the floor 句子。
3.能根據所給的情景發出擦桌、掃地等指令。
teaching steps :
step 1 : pre-task preparation section : 
1. song
“read read, i can read”
(教師通過類似“look, i can do many things. i can draw.  i can dance. ……can you do these things. let’s sing asong together.”等讓學生一邊唱歌一邊和老師共同表演)
通過對舊知識的回顧，一下子激發了學生的學習熱情，讓學生能自主的認真聽講，學習到新的內容。
2. chant
a. words:
read draw sing write dance jump
(把單詞圖片出示在黑板上可讓生齊讀)
b. questions & answers:
what can you do? i can ……
(用接力問答的形式相互詢問了解各自的能力)
c. read, read, i can read. i can read a little book.
draw, draw, i can draw. i can draw a little tree.
……
3. game
a.i can read.  i can sing.  i can dance.  ……
(學生通過認讀小紙條上的句子后再做動作給同學看，接著由生猜)
b. chant:
read, read, ican read. i can read a little book ……
(read, read, ican read. i can read a little book ……)
step 2 : while-task procedure section
1. guessing game
a. question
(老師在黑板上畫一長方形后問生oh, look, i can draw. please guess what can i draw ?rubber? cake?---maybe---讓學生自由地猜測幾次)
b. new words:
deskfloor
2. listening and speaking
 clean the desk, please.
sweep the floor, please.
在講授這一部分內容時，學生還是感覺到“clean the desk.” 和“sweep the floor.”有些不順口。在這一部分要加強訓練。
step 3 : post-task activity section
a. -look at the desk.
-oh, how dirty.
-clean the desk, please.
-o.k.
(師先與一生進行對話操練，再與全體、男女，最后 2人一組討論交流)

second  period
new contents :
let’s learn ---shanghai
let’s talk ---i live in shanghai. i love shanghai.
learning objectives :
1.先通過在“居住地”的主題中，學到介紹自己居住地情況時可以使用的簡短句型。讓學生初步形成以自己家鄉為榮的思想感情。
2.在生活中，朋友之間互相生活信息交流的語言環境中，能用正確的語音語調說出shanghai這個新詞匯。
3.能熟練運用i live in …和i love …的簡單語句對自己居住地進行簡單介紹。
4.根據二期課改新課標的形式，在確保完成基本教學目標的基礎上，可以結合學生學習能力和語言的實際使用對教材呈現的教學內容進行拓展，所以在介紹中，根據實際情況正確表達自己居住地的稱謂拓展到全國，甚至世界各地。有助于擴充學生的知識面。
do you live in shanghai? is shanghai your home?……
可以用我們現在所住的城市揚州將會更加讓學生有興趣學習。
teaching steps :
step 1 : pre-task preparation section
1. song