Unit 3 Things I like to do 第三課時
unit 3 things i like to do浦東教育發展研究院 車建琴 南碼頭小學 朱 黎第三課時(3rd period) 一、主要新授內容(new contents)let’s play --- guess i like to …letters --- ee egg ff fish 二、學習目標(objectives)1、在學會句型i like to …的基礎上，進一步將新舊單詞、短語以及一些舊句型整合，學生能更清楚完整地表達自己喜歡（或不喜歡）做的事。2、 學習用what do you like to do?提問，根據學生的層次，提出不同要求，幫助學生來互相了解交流彼此的喜好。3、學習字母ee和ff，以及元音ee的長短發音和輔音ff的發音,并能將已學過的單詞根據發音歸類，嘗試拼讀含有ee, ff發音的簡單單詞。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。在這個環節主要讓學生獲得對新語言材料的第一次感知。 activity 1 （chant）（引入1）1、教學輔助(aids)1) 單詞卡片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1read the wordsstudents clap and read the word cards 以有節奏地吟誦，單詞到詞組短語的復習，幫助學生確切地表達自己喜歡做的事。2chantask students in pairs to look at the word cards and say.e.g. run, run, run very fast. sleep, sleep, sleep on the bed. draw, draw, draw a flower. activity 2 (act the animals)（引入1）1、教學輔助(aids)1) 圖片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1act a frogask students to say more one by one.s1: i am a frog. i like to swim. s2: i am a frog. i like to swim in the water. s3: i am a frog. i like to swim in the water. i like to jump, too.s4: i am a frog. i like to swim in the water. i like to jump high, too. … 學生通過層層遞進地表述，使語言積累下更為豐富，使不同層次的學生都學習表達。2act other animals.students work in groups and act different animals. e.g. pig, rabbit, bird. activity 3 （the appearance）（引入1）1、教學輔助(aids)(1) 圖片2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1show some pictures of peoplewho is she / he? what does she / he look like? 通過外貌特征，來猜測其愛好，通過整合單詞句型來演演說說，培養學生拓展思維以及英語思維的能力。2say and act a personinvite students to choose a person and act. i am … (name).i am … (fat/ thin, strong, clever, etc.)because i (don’t) like to … activity 4 （a snack bar）（引入1）1、教學輔助(aids)（1） 電腦（2a-u3-7）（2） 屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1talk about the snack bars in shanghai, how many snack bars do you know? which snack bar do you like best?與unit 2結合，從學生身邊的英語著手，句型的復習表達也為下面的問答打好基礎。2in the snack barwhat do you like to eat?what do you like to drink?