Unit 3 Things I like to do 第三課時
activity 3 (the sound of ff)（引入1）1、教學輔助(aids)1）字母卡片2）單詞卡片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1learn: ff fishsay a rhyme like this: ff ff, /f/ /f/ /f/,fish, fish, i am a fish. i like to swim. 在兒歌中，將新句型自然整合其中，并讓學生了解字母及其發音，使學生有能力尋找含有/f/發音的已學單詞。2find more words encourage students to find more words including the sound /f/ and then try to make a rhyme. activity 4 (sing a song)（引入1）1、教學輔助(aids)1) 磁帶2) 錄音機 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1sing a songsing a song with actions to learn the sound of ff將歌曲進行改編，在說說唱唱做做中，進一步學習鞏固ff的發音。2learn a phraselearn the phrase ‘fall down’. what falls down? (leaves, a pencil, apples, etc.)tune: <if you are happy>if you’re happy and know it, fall down /f/ /f/ /f/ …if you’re happy and know it, fall down /f/ /f/ /f/ …if you’re happy and you know it, then your face will surely show it. if you’re happy and know it, fall down /f/ /f/ /f/ … activity 5 (a game)（引入1）1、教學輔助(aids)1) 電腦 （2a-u3-10）2）屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1listen and choosestudents listen to a word and choose the missing letter (aa---ff) according to the sound. 綜合已學字母，在聽單詞中辨別發音，并能嘗試拼讀一些新單詞，使學生的語音能力得到增強。2read the wordstudents try to read the words according to the sounds. 附件：媒體制作說明· 2a-u3-7 出示macdonald’s, kfc, pizza hut, new asia(新亞大包)的標志，并點擊相應圖標后有一些相應的食物圖片。· 2a-u3-8 出示書上15頁上的圖片，點擊任何一幅圖，出現相應的磁帶中的錄音i like to …· 2a-u3-9 出示4個人和a book, a ball, a car, a fish，以及問句：what do i like to do? what’s my job? 隨后點擊到一個人，在圖片下面出示句型i’m a fisherman. i’ve got a fish. i like to go fishing. 再點擊一下，另外3個人圖片下面出示a book: teacher；a ball: a football player；a car: a driver·2a-u3-10 每次出現一個單音節單詞，其中一個字母為空缺（是aa---ff任意一個），周圍是幾個字母供選擇。按鈕選擇播放單詞發音，學生可任意拖動可選擇的字母，并會自動判斷正誤。如 ___ ag(bag), 可選字母：d b c。