Unit 2 A snack bar 第六課時
unit 2 a snack bar浦東教育發(fā)展研究院 車建琴浦東新區(qū)第二中心小學 胡春華 第六課時(6th period)一、主要新授內容(new contents)main words: pizza，biscuit，hot dog，juice, water letters：cc cat dd dog main sentences: have some noodles. may i have a pizza? (yes, here you are.) 二、學習目標(objectives)1、創(chuàng)設真實的語言情景，調動學生學習的積極性。2、結合本課主題—小吃店，復習鞏固單詞pizza，biscuit，hot dog，juice, water等。3、在情景中運用may i have a pizza? (yes, here you are.)來購物，培養(yǎng)學生初步的日常生活會話能力。4、在特定場景中會用have some noodles.來請別人吃東西。5、在各類活動中激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現(xiàn)給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。本節(jié)課是一節(jié)復習課，在這個環(huán)節(jié)中應該營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。 activity 1 game: bingo 1、教學輔助(aids)1) 紅色標簽2）紙張3）單詞卡片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1questions and answers.what food do you like to eat? questions and answers.what food do you like to eat? 教師將答案pizza，biscuit，hot dog，juice, water, milk, sandwich, hamburger等寫在黑板上。用問題吸引學生的注意，激發(fā)他們的好奇心，營造良好的學習的氛圍。2write the words.給學生每人一張紙，讓他們折除4*4的16個方格，然后在每格內隨意寫上黑板上的單詞，可重復寫。通過bingo游戲，讓學生說說、寫寫、認認，全方位地調動學生學習的積極性。3play the game:bingo 給學生一些紅色標簽，教師讀單詞卡片，學生將標簽放在該單詞的表格內。當學生的紅色標簽連成四個一線時，他就叫bingo。隨后，由該學生讀單詞，繼續(xù)游戲。 activity 2 game: what’s missing? 1、教學輔助(aids)1）單詞卡片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1read the words. pizza，biscuit，hot dog，juice, waterread the words.pizza，biscuit，hot dog，juice, water 通過簡單易行的猜測游戲，激發(fā)調動學生的好勝心，調動學生的學習積極性，鞏固所學的單詞。2game: what’s missing? 教師將單詞卡片放在背后，迅速抽掉一張單詞卡片，然后讓學生猜測哪張單詞卡片不見了。猜對的學生做小老師，繼續(xù)游戲。 activity 3 （guessing）1、教學輔助(aids)1）電腦（2a-u2-23）2）屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1guess:what do they want to eat and drink? （多媒體畫面出現(xiàn)一個家庭，共有爺爺、奶奶、媽媽、爸爸、sam 和一只小狗）it is evening. the chens are hungry and thirsty. guess:what do they want to eat? 創(chuàng)設情景，為下面的活動作準備。 2pizza，biscuit，hot dog，juice, water學生猜，如猜對，人物的腦海中就浮現(xiàn)出該食品的圖象。如：grandpa wants to eat a pizza. … 通過猜家庭成員的活動，鞏固對本單元單詞的認讀。