Oxford English (Shanghai Edition) 2a Unit 3
我還采用游戲兒歌,歌曲等教學方法,圍繞重點,突破難點,用不同形式反復操練,讓學生在動態的過程中自然地掌握新授單詞。使學生以主體形象貫穿于語言學習過程中。
針對學生好勝心強的年齡特點,我在課堂上引進競爭機制,在語言活動中運用競爭手段,形成向上的學習氛圍,通過競賽活動,鼓勵學生超越別人,超越自我。在學生初步學會如何表達自己喜好時,我通過作二個簡單的調查?span lang=en-us>what is your favorite sport? what do you like??學生充分表達自己的意愿,學生們既可充分運用新授句型,又能結合以前所學過的語言點各抒己見,使學生樂中學,學中樂。