2b Unit3 What can you see?教后思
在小學(xué)低年段對學(xué)生進行英語教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語知識，如何運用英語知識。因此在這節(jié)課中我深入探究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，喚醒學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的主動精神，把教學(xué)的重點放在學(xué)生的“學(xué)”上，從學(xué)生實際出發(fā)，采取多種行之有效的手段，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。二年級學(xué)生，他們具備了最基礎(chǔ)的聽說能力，對英語保持著良好的興趣和好奇心，但8、9歲這個年段孩子的身心特點，又決定他們的注意力容易分散。根據(jù)這樣的學(xué)情，我在教學(xué)中堅持愉悅式教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，讓孩子在唱歌、chant,游戲等活動中學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得自然放松，但又注意力集中，有效地促進學(xué)生的語言能力的發(fā)展。
我執(zhí)教的本節(jié)課主要內(nèi)容是“能看見某物”,幫助學(xué)生在一定的情景中使用what can you see?i can see…因為在一年級已經(jīng)學(xué)過what can you do?i can…我通過chant讓學(xué)生學(xué)習(xí)句子，媒體演示學(xué)習(xí)單詞，通過游戲去鞏固單詞和句型，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生整體感知，體驗語言的真實自然及語言的交際功能。整堂課氣氛活躍，學(xué)得輕松。
聽了凌老師的點評后，發(fā)現(xiàn)我在這節(jié)課中還存在了很多不足之處，小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單說說唱唱玩玩。因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語，游戲應(yīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識的手段。不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。在游戲教學(xué)過程中，要注重面向全體學(xué)生，讓大家都參與。本單元的句型是what can you see?i can see…，圍繞這個句型應(yīng)該是一些學(xué)生看不清楚某東西時學(xué)生才會去使用這個句型，所以在設(shè)計游戲時最好設(shè)計一些很模糊的或者很小的圖片讓學(xué)生去問，讓學(xué)生真正接近生活、體驗生活，激發(fā)他們的主動參與親身實踐中，培養(yǎng)他們的獨立思考和合作探究的創(chuàng)新精神，實踐能力，無形中調(diào)動學(xué)生的積極性。
我想作為一名新上崗的老師還有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方，在今后的教學(xué)中從點滴做起慢慢成長吧！
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