Unit 7 Here you are（通用2篇）
Unit 7 Here you are 篇1
教學目標：
1能聽懂、會說…, please. here you are. thank you.
2能聽懂、會說四個單詞cake, hot dog, hamburger, pie的單數，發音正確。
教學重點：
1能聽懂、會說…, please. here you are. thank you.
2能聽懂、會說四個單詞cake, hot dog, hamburger, pie的單數，發音正確。
教學難點：
1 here you are. hamburger的發音。
2能使用理解本單元對話表達的意思。
課前準備：
學生準備b部分單詞圖片，實物，課件
step 1 free talk:
1、結合b部分插圖，師生對話
t ：what are these / those?
s ：they are …
同桌練習，教師再出示其它學生學過的物體進行拓展會話交流。
2、齊讀《sing in the trees》，再個別請學生朗讀。
step 2 look and learn
1、（師示情境圖）組織語言創設情境，師做smell狀
t：oh, smell so good，好香呀，這個食品店里都有些什么呢？讓我們一起去看看吧。
2、示食物圖
t： what`s this? 引導學生嘗試回答。
t：yes, it`s a pie.
教學生認讀。
t：do you like pies?你喜歡 pie 嗎？
如果學生說喜歡，那么就接著教學句型，師邊做出給的動作，邊說：here you are.
引導學生回答：thank you.
4、同上學習另外三個單詞：cake 、hamburger 、hot dog
注意糾正學生的發音。
5、組織what`s missing？的游戲鞏固新單詞的學習。
6、將這部分做成listen and number的練習。
step 3 say a rhyme
1、播放歌謠，讓學生聽幾遍，理解for…的含義，初步跟讀，理解單詞大意。
2、聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。
step 4 practice
活動手冊p25
1、觀察每組圖中的物體，請學生說一說；
2、解釋做題要求，請學生聽句子答題。
step 5 homework
（1）聽錄音，熟練朗讀b部分單詞。
（2）聽錄音，熟悉c部分歌謠。
a cake
a hot dog
a pie
a hamburger
bb: unit 7 here you are
a: can i help you?
b: …, please.
a: here you are.
b: thank you.
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Unit 7 Here you are 篇2
一、教學內容
《牛津小學英語》2a unit7 here you are第二課時。
二、教學目標
a) 知識與技能目標：
1、能聽、說、讀有關食品類單詞a pie ，a cake， a hamburger， a hot dog。
2、能初步感知運用句型a……，please.here you are.thank you.
b) 情感目標：
1.通過直觀有效的教學方法，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，提高學習效率。
2.通過學習，讓學生更好地了解食品，養成不浪費的好習慣。
三、教學重、難點
a) 使學生能夠理解并熟練掌握單詞a pie，a cake，a hamburger和 a hot dog。
b) 初步運用句型a……，please. here you are. thank you.
四、教學準備: 圖卡、黑板練習題
五、教學過程
step 1 warming up
a) greetings
b)sing a song :<<at the market>>
c)free talk
(1)t: what’s this?
s1: it’s a door.
t: what’s that?
s2: it’s a window.
(2)t: what are these/ those?
s: they are carrots/ tomatoes/flowers…
t：do you like carrots? yes or no?
s：yes.
t：here you are.(給他圖片)
引導學生回答：thank you.
重復（2）對話幾次。
step 2 revision and presentation
t: oh. i feel a little hungry now. i want to eat something. let’s go to the snack bar together. ok?
ss: ok!
2. (講臺做小賣部)桌上放著四種將要學習的單詞:a pie、 a cake、 a hamburger、 a hot dog
(1)t: look. what’s this?出示圖片。
it’s a pie.
read: a pie
chant: a pie, a pie , i like pies.
(2)t: is this a pie,too?
s:no.it’s a cake.
read: a cake
chant: a cake , a cake , i like cakes.
(3)t: what’s this? who can tell me?
(教師再次拿出漢堡包)
s:it’s a hamburger.
read: a hamburger.
chant: a hamburger 、a hamburger，i like hamburgers.
(4)t: anything else? what’s this? who can tell me?
(教師拿出最后一張圖)
read: a hot dog
chant: a hot dog 、a hot dog，i like hot dogs.
將chant連起來說一便,獎勵說的好的小組和個人。
(5)t：do you like pies?
s：yes.
t：here you are.(給他圖片)
s：thank you.
依次練習hamburgers、 hot dogs、cakes
……
(6) t:(指課桌)what’s this?
s: it’s a desk.
t:(做擦課桌動作)what am i doing?
s:clean the desk.
t: ，clean the desk，please
s1:(擦桌子)all right.
t:老師請擦桌子,用了一個什么詞,他就去擦了?
s: please
t:yes.同學們最喜歡去吃肯德基的漢堡包了,請營業員給你一個漢堡包，就是在a hamburger后面加一個“please”，你知道怎么說嗎？
s1:a hamburger,please.
t: good.now，i am a shopkeeper，you are a customer 。現在我是店員，你是顧客，請你來買這些吃的東西，who can do it？
與學生表演對話： a hamburger,please.
here you are.
thank you.
再請另幾位同學做對話.
師生,生生之間操練對話：a……，please.
here you are.
thank you
……
step 3 consolidation
1、listen and number.
2、listen to the text
3、read the text together.
step4 homework
1、聽錄音，跟讀a、b部分3遍。
2、聽錄音，預習c部分。
3、鼓勵學有余力的學生再學一些同類的詞匯