B Unit 1 A new student（通用3篇）
B Unit 1 A new student 篇1
4 B Unit 1 A new student 第一課時(shí)
一 、教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 A: Read and say.
二 、教學(xué)目標(biāo)
1、 理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。
2、 正確運(yùn)用日常交際用語Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.
3、 能正確的聽、說、讀 單詞 boy, woman, teacher, student, nurse
三、 教學(xué)重點(diǎn)
能正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話
四、 教學(xué)難點(diǎn)
流暢地朗讀對話， 并能在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對話
五、 課前準(zhǔn)備
1、 人物圖片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse)
Gao Shan (student )
人物頭飾 Ben
2、 單詞卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy
六、 教學(xué)過程
（一） Free talk
1、 Hello, nice to meet you.
2 、How are you ? / How are you this morning?
3 、Are you happy today?
4 、Welcome back to school.
5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.
（二） Presentation and practice: Ask and answer
1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理解并領(lǐng)讀。
2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?
出示所有的圖片
3、根據(jù)出示的照片復(fù)習(xí)單詞 boy , girl，man, woman
4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, Nancy
David, Helen 的照片） ：
(1) Who’s this boy? (Who’s that boy?)
He’s _______. He’s a student. (學(xué)習(xí)新單詞student )
(2) Who’s this girl? (Who’s that girl?)
She’s _________. She’s a student.
5、Do you know these men and women?( 出示 Miss Li, Miss Gao
Miss King , Mr Green, Mrs Green 的照片）
(1)Who’s this man? ( Who’s that man?)
He’s _________. He’s a teacher.(學(xué)習(xí)新單詞teacher)
(2) Who’s this woman?(Who’s that woman)
She’s __________. She’s a nurse. （學(xué)習(xí)新單詞nurse?）
（三） Play a game (通過游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新的日常交際用語)
1、閉上眼睛猜一猜：
(1) A: Who’s that ______?
B: He’s(She’s) ________.
A: He’s (She’s) a _________.
B: You’re right. ( You’re wrong)
(2) A: Excuse me. Are you _______?
B:: No, I’m not.
A: Are you _________?
B: Yes , I am.
2、讓一學(xué)生戴上Ben 的頭飾讓另一學(xué)生猜
T: Who’s this boy?
S: He’s ________.
T: No, you’re wrong.
S: Are you ________?
B: No, I’m not.
S: Are you _________?
B: No, I’m Ben.
（四） Work in pairs
1、 Ben與老師對話:
A: Hello, I’m Ben. I’m new here.
B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you.
Welcome to our school.
學(xué)習(xí)： I’m new here.
Welcome to our school.
2、 學(xué)生與Ben 對話
（五） 朗讀課文
1、 聽錄音，跟讀。
2、分段分角色朗讀。
（六） Act the dialogue
創(chuàng)設(shè)情境老師與學(xué)生的對話，然后學(xué)生與學(xué)生對話，Model:
A: Hello, I’m Ben. I’m New here.
B: Hello, I’m __________. Nice to meet you. Welcome to our school.
A: Thank you. Who’s that woman?
B: She’s Miss ______. She’s our English teacher.
A: Who’s that boy?
B: He’s _________ . He’s a student. (He’s my classmate.)
A: Oh, time to go to class. Let’s go to the classroom.
B: OK. Let’s go.
1、 老師與學(xué)生示范
2 、同桌準(zhǔn)備
3、 同桌表演
（七）Homework
1、 聽錄音朗讀對話。
2、 根據(jù)課文內(nèi)容自編小對話，下節(jié)課表演。
3、 聽錄音，欣賞歌曲 Who’s that girl?
第二課時(shí)
一 教學(xué)內(nèi)容
Unit1 B: Look , read and learn;
C: Ask and answer.
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 能正確地聽、說、讀、寫詞匯 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
a girl, a man, a woman, new
2、 能聽、說、讀、寫句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.
三、 教學(xué)重點(diǎn)
詞匯和句型的聽、說、讀、寫。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能正確地聽、說、讀、寫詞匯
五、 課前準(zhǔn)備
1、 人物教學(xué)圖片及單詞卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,
a man, a woman
2 錄音機(jī)和磁帶
六、 教學(xué)過程
（一 ）Sing a song ：Who’s that girl?
（二 ）Review
1、 同桌到講臺表演準(zhǔn)備好的對話
2、 同桌看圖Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____?
（ 三）Presentation and practice
1、教單詞boy, girl, man, woman的拼讀
(1) 在同桌Ask and answer 時(shí)，老師把 boy, girl, man , woman 四幅圖貼在黑板上，然后把這四個單詞卡片打亂貼在黑板上，通過play a game 學(xué)習(xí)以上四個單詞的拼寫。請學(xué)生上講臺：
師問：Who’s this boy?
生答： He’s _________. He’s a ________.
師問：Can you spell boy?
學(xué)生找出單詞卡片正確拼讀 : Yes, B-O-Y, boy. 老師給正確的學(xué)生一紅花。
(2) 用同樣的方法教girl, man, woman 的拼讀
2、教單詞 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼讀
(1) 出示doctor，teacher, student, nurse 圖片，讓學(xué)生找出老師所說單詞的圖。
老師首先報(bào)：doctor. 這個單詞沒學(xué)過，學(xué)生通過排除的方法找出醫(yī)生。
老師拿著圖領(lǐng)讀 doctor, 抽讀。
（2）出示單詞卡片：doctor, teacher, nurse, student,讓學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的圖下面，并拼讀單詞，正確的給一紅花。
（四 ）Play a game （鞏固所學(xué)單詞）
游戲1：What’s missing?
把八張單詞卡片貼在黑板上，靜聽老師說出其中七個單詞，然后老師問：
What’s missing? 學(xué)生立即說出沒報(bào)的單詞。同樣的方法復(fù)習(xí)每個單詞。
游戲2：Follow me.（單詞卡片貼在黑板上）
全班分兩大組，1、一組的一位同學(xué)報(bào)單詞nurse, 另一組的一同學(xué)立即拼讀：N-U-R-S-E, nurse.
2、一組的一位同學(xué)拼讀B-O-Y，另一組的一同學(xué)立即讀出單詞：boy.
回答正確得分，否則另一組得分。最后看誰的分?jǐn)?shù)高。
（五） 指導(dǎo)抄寫新單詞和句型
（六） Homework
朗讀拼讀單詞,準(zhǔn)備默寫單詞、句型。
第三課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 D: Look and say. G: Fun house.
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、聽、說、讀、寫句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正確的語音語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
1、 句型的聽、說、讀、寫。
2、朗讀對話。
四、 教學(xué)難點(diǎn)
句型的默寫
五 、課前準(zhǔn)備
1、人物職業(yè)圖
六、 教學(xué)過程
（一）Free talk
1、 How are you this morning?
2 、Nice to meet you.
3 、Who are you?
4 、Who’s that boy (girl)?
5 、Are you a student?
6、 Are you a new student?
（二）Review
1 、Play a game (1)
用準(zhǔn)備好的八幅讓學(xué)生猜：
A: What picture is this?
B: A teacher.
A: Yes, you’re right.
Can you spell it?
B: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,
A: Are you a teacher?
B: No, I’m not. I’m a student.
2 、Play a game (2)
把人物職業(yè)圖分給一同學(xué)（不讓其他學(xué)生看見，把圖藏在身后），代替圖的人物。
請一同學(xué)上臺對話：(若學(xué)生不會，老師可先示范)
A: Excuse me, are you a teacher?
B: No, I’m not.
A: Are you a nurse?
B: Yes, I am. ( Yes, you’re right. I’m a nurse.)
3 、Look and say
看圖對話， 圖見教材，內(nèi)容略。讓學(xué)生先同桌準(zhǔn)備，然后同桌看圖對話。
(三) Fun house : Look and read
1、 看圖理解課文
2、 聽錄音，跟讀對話。
3、 自讀對話。
4、 分角色讀課文。
(四) Exercises
1、聽寫單詞：boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
2、抄寫句型： Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
Who’s this woman? She’s Miss Li. She’s a teacher.
Are you a doctor? Yes, I am.
Are you a nurse? No, I’m not.
（五） Homework
1、預(yù)習(xí) E：Read and act
2 、復(fù)習(xí)抄寫的句型，準(zhǔn)備默寫。
第四課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 E: Read and act ;
F: Listen and repeat.
二 、教學(xué)目標(biāo)
1 、復(fù)習(xí)句型：Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
2、能正確運(yùn)用對話中的日常交際用語：Come down. Don’t climb trees again.
3、用正確的語音語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎(chǔ)上表演對話。
三 、教學(xué)重點(diǎn)
1、句型的聽、說、讀、寫。
2、用正確的語音語調(diào)朗讀對話，表演對話。
四 、教學(xué)難點(diǎn)
句型的書寫，默寫。
五、 教學(xué)過程
（一）Sing a song: Who’s that girl?
(二) Free talk:
1、 How are you today?
2、 Nice to meet you.
3 、Welcome to my home.
4 、Excuse me, are you Mike?
5 、Are you a student?
6 、Are you a new student?
7、Are you a teacher?
8、 Is Miss Li a teacher?
9、 Is your mother a nurse?
10 、Is your father a doctor?
(三) Look at the picture, answer these questions:
出示圖：
1、 Who’s this girl?
2 、Is she a student?
3、 Who’s that man?
4、 Is he a doctor?
5 、Who’s this boy in the park?
6 、Who’s this woman in the classroom?
7 、Is she your English teacher?
8 、Who’s the man over there?
(四) Listen and repeat
1、出示圖及 walkman, woman, zebra, zoo 四個單詞,學(xué)生聽錄音,跟讀這四個單詞,體會w, z 的發(fā)音.
2、出示:watch, window, 以便學(xué)生更好的體會w 的發(fā)音
(五)Read and act
1、出示書上的圖，聽錄音數(shù)遍，回答問提：
1)Who’s the boy in the tree?
2)Please say something to Liu Tao.
第一題學(xué)生很快會作答。
第二題若有學(xué)生說出 Come down, Liu Tao. 給一朵紅花。然后邊做手勢邊教讀，讓學(xué)生理解句意。同樣的方法教Don’t climb trees again.(可讓學(xué)生先預(yù)習(xí))
2、聽錄音，讀對話。
3、自讀，齊讀，分角色讀。
4、表演對話。
(六)Play a game.
全班分兩大組，老師把單詞卡片
1 Are, you, a, new, teacher, student, doctor, nurse,
Yes, No., I ,am, not
2 Who’s, that, this, boy, girl, man, woman, He’s. She’s
Mike, Helen, Mr Green, Miss Gao
分別發(fā)給分好的兩組同學(xué)手中，老師口報(bào)句子：
Are you a new doctor? No, I am not?
手持含句子中單詞的學(xué)生上臺按順序站好,本組同學(xué)齊聲朗讀這句話.
那么這組獲一紅五星.以此交替進(jìn)行,五星多的小組獲勝.
(七)Exercises
1連詞成句
(1) the, over, Who’s, man, there, Mr, Wang. He’s
(2) you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I
(3) to, welcome , school, our
2默寫句子
(1) Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
(2) Are you s teacher? Yes ,I am.
(八) Homework
熟讀本單元課文.
B Unit 1 A new student 篇2
4b unit 1 a new student
第一課時(shí) （a: read and say.）
三維目標(biāo)
1、 理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。
2、 正確運(yùn)用日常交際用語welcome to our school. who’s that boy? i’m new here.
3、 能正確的聽、說、讀 單詞 boy, woman, teacher, student, nurse
預(yù)習(xí)作業(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備
1、 通過查閱工具書，理解并會讀a部分。
ppt,錄音機(jī)，人物圖片 mike ( student ), miss li( teacher ) miss king ( nurse) gao shan (student )人物頭飾 ben
導(dǎo)航策略
熱身導(dǎo)入
學(xué)生根據(jù)老師的問題回答相關(guān)的一系列的日常交際用語。
預(yù)習(xí)展示
1、 師做動作，學(xué)生說出生詞，了解新單詞的拼寫及讀音。
2、出示所有的圖片
3、根據(jù)出示的照片復(fù)習(xí)單詞 boy , girl，man, woman
合作探究
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)“welcome back to school”
2.學(xué)生認(rèn)識mike , gao shan, nancy，david, helen 等人物并學(xué)習(xí)句型：who’s this\that…..?
he\ she is ¬¬_____ . he \she is a ______.
(學(xué)習(xí)新單詞student )
3、認(rèn)識 miss li, miss gao
miss king , mr green, mrs green 的照片
（1）學(xué)習(xí)新單詞teacher
(2) 學(xué)習(xí)新單詞nurse
4. 學(xué)生閉上眼睛猜一猜：
(1) a: who’s that ______?
b: he’s(she’s) ________.
a: he’s (she’s) a _________.
b: you’re right. ( you’re wrong)
(2) a: excuse me.
are you _______?
b:: no, i’m not.
a: are you _________?
b: yes , i am.
5、讓一學(xué)生戴上ben 的頭飾讓另一學(xué)生猜
t: who’s this boy?
s: he’s ________.
t: no, you’re wrong.
s: are you ________?
b: no, i’m not.
s: are you _________?
b: no, i’m ben.
6.work in pairs
1、學(xué)習(xí)： i’m new here.
welcome to our school.
2、 學(xué)生與ben 對話
7.朗讀課文
（1）、 聽錄音，跟讀。
（2）、分段分角色朗讀。
鞏固練習(xí)act the dialogue
設(shè)情境老師與學(xué)生的對話，然后學(xué)生與學(xué)生對話，
1、 老師與學(xué)生示范
2 、同桌準(zhǔn)備
3、 同桌表演
達(dá)標(biāo)檢測
連詞成句
1. is , that , woman who (?)
2. he ,a, student, is (.)
3. here , am , new , i (.)
作業(yè)布置homework
學(xué)程預(yù)設(shè)
一、free talk
1、 hello, nice to meet you.
2 、how are you ? / how are you this morning?
3 、are you happy today?
4 、welcome back to school.
5、 good morning. glad to meet you. welcome back to school.
二、預(yù)習(xí)展示新單詞
t: i have many pictures here .i like them very much. do you like them?
三、1.t: good morning, boys and girls . glad to meet you ..教師出示 welcome back to school. 理解并領(lǐng)讀。
2. do you know these boys and girls?
1) who’s this boy? (who’s that boy?)
he’s _______. he’s a student.
(2) who’s this girl? (who’s that girl?)
she’s _________. she’s a student.
3. do you know these men and women?
1)who’s this man? ( who’s that man?)
he’s _________. he’s a teacher.
(2) who’s this woman?(who’s that woman)
she’s __________. she’s a nurse.
4. play a game (通過游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新的日常交際用語)
are you ……..?
yes, i am. \ no, i’m not.
師生之間示范操練。
同桌之間互相操練。
加強(qiáng)對重點(diǎn)詞匯和句型的操練
ben與老師對話:
a: hello, i’m ben. i’m new here.
b: hello, i’m miss li. nice to meet you.
welcome to our school.
創(chuàng)設(shè)情境老師與學(xué)生的對話，然后學(xué)生與學(xué)生對話，model:
a: hello, i’m ben. i’m new here.
b: hello, i’m __________. nice to meet you. welcome to our school.
a: thank you. who’s that woman?
b: she’s miss ______. she’s our english teacher.
a: who’s that boy?
b: he’s _________ . he’s a student. (he’s my classmate.)
a: oh, time to go to class. let’s go to the classroom.
b: ok. let’s go.
1、 聽錄音朗讀對話。
2、 根據(jù)課文內(nèi)容自編小對話，下節(jié)課表演。
3、 聽錄音，欣賞歌曲 who’s that girl?
調(diào)整反思
課題4b unit 1 a new student
第二課時(shí) （b: look , read and learn; c: ask and answer.）
三維目標(biāo) 1、 能正確地聽、說、讀、寫詞匯 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
a girl, a man, a woman, new
2、 能聽、說、讀、寫句型who’s that_______? he’s / she’s _______. he’s/she’s a__.
預(yù)習(xí)作業(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備 1、 通過查閱工具書，理解并會讀b部分。
2、 預(yù)習(xí)c部分的對話
1人物教學(xué)圖片及單詞卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,a man, a woman
2 錄音機(jī)和磁帶
導(dǎo)航策略
預(yù)習(xí)展示
1、中英文配對：
boy 老師
student 婦女
teacher 男士
woman 護(hù)士
doctor 女孩
nurse 男孩
girl 醫(yī)生
man 女士
熱身導(dǎo)入
（一）sing a song ：who’s that girl?
（二 ）review
1、 同桌到講臺表演準(zhǔn)備好的對話
2、 同桌看c部分圖ask and answer:
合作探究
1、學(xué)習(xí)單詞boy, girl, man, woman的拼讀
(2) 用同樣的方法教girl, man, woman 的拼讀
2、學(xué)習(xí)單詞 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼讀
（1）學(xué)生找單詞 讀單詞
（2）讀單詞 拼讀單詞
鞏固練習(xí)
play a game
1.游戲1：what’s missing?
2.游戲2：follow me.（單詞卡片貼在黑板上）
3.鞏固操練句型
4.抄寫新單詞和句型
homework作業(yè)布置
學(xué)程預(yù)設(shè)
檢查學(xué)生課文預(yù)習(xí)情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
who’s that ______?
he’s/she’s____.
(1) 在同桌ask and answer 時(shí)，老師把 boy, girl, man , woman 四幅圖貼在黑板上，然后把這四個單詞卡片打亂貼在黑板上，通過play a game 學(xué)習(xí)以上四個單詞的拼寫。
請學(xué)生上講臺：
師問：who’s this boy?
生答： he’s _________.
he’s a ________.
師問：can you spell boy?
學(xué)生找出單詞卡片正確拼讀 : yes, b-o-y, boy. 老師給正確的學(xué)生一紅花。
2. (1) 出示doctor，teacher, student, nurse 圖片，讓學(xué)生找出老師所說單詞的圖。
老師首先報(bào)：doctor. 這個單詞沒學(xué)過，學(xué)生通過排除的方法找出醫(yī)生。老師拿著圖領(lǐng)讀 doctor, 抽讀。
（2）出示單詞卡片：doctor, teacher, nurse, student,讓學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的圖下面，并拼讀單詞，正確的給一紅花。
游戲一：把八張單詞卡片貼在黑板上，靜聽老師說出其中七個單詞，然后老師問：
what’s missing? 學(xué)生立即說出沒報(bào)的單詞。同樣的方法復(fù)習(xí)每個單詞。
游戲二：全班分兩大組，1、一組的一位同學(xué)報(bào)單詞nurse, 另一組的一同學(xué)立即拼讀：n-u-r-s-e, nurse.
2、一組的一位同學(xué)拼讀b-o-y，另一組的一同學(xué)立即讀出單詞：boy.
回答正確得分，否則另一組得分。最后看誰的分?jǐn)?shù)高。
朗讀拼讀單詞,準(zhǔn)備默寫單詞、句型
調(diào)整反思
課題4b unit 1 a new student
第三課時(shí) （d: look and say. g: fun house.）
三維目標(biāo) 1、聽、說、讀、寫句型 are you ________? yes, i am. / no, i’m not.
2、正確的語音語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀。
預(yù)習(xí)作業(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備 1.記b部分單詞和c部分句型，準(zhǔn)備默寫。
2.預(yù)習(xí)are you …….? 一般疑問句的回答 及 you 的意思
人物職業(yè)圖
導(dǎo)航策略
熱身導(dǎo)入
1. sing a song : who’s that girl?
2.學(xué)生與老師進(jìn)行日常交際用語
3.默寫單詞及句型
合作探究
review
1 、play a game (1)
鞏固練習(xí)單詞
猜單詞 ，拼單詞
2 、play a game (2)
鞏固練習(xí)句型
are you ________? yes, i am. / no, i’m not.
加強(qiáng)練習(xí)上面句型的復(fù)數(shù)形式。
區(qū)別這兩句句型的不同之處
3 、look and say
看圖對話。學(xué)生先同桌準(zhǔn)備，然后同桌看圖對話。
fun house : look and read
1、 看圖理解課文
2、 聽錄音，跟讀對話。
3、 自讀對話。
4、 分角色讀課文。
達(dá)標(biāo)檢測
句子配對
our school 一名新學(xué)生
who’s that boy?那個男孩是誰？
excuse me. 我們的學(xué)校
a new student 謝謝你
thank you 你是一名醫(yī)生嗎？
are you doctor?對不起打擾一下。
作業(yè)布置homework
學(xué)程預(yù)設(shè)
free talk
1、 how are you this morning?
2 、nice to meet you.
3 、who are you?
4 、who’s that boy (girl)?
5 、are you a student?
6、 are you a new student?
用準(zhǔn)備好的八幅讓學(xué)生猜：
a: what picture is this?
b: a teacher.
a: yes, you’re right.
can you spell it?
b: yes, t-e-a-c-h-e-r, teacher,
a: are you a teacher?
b: no, i’m not. i’m a student.
把人物職業(yè)圖分給一同學(xué)（不讓其他學(xué)生看見，把圖藏在身后），代替圖的人物。
請一同學(xué)上臺對話：(若學(xué)生不會，老師可先示范)
a: excuse me, are you a teacher?
b: no, i’m not.
a: are you a nurse?
b: yes, i am. ( yes, you’re right. i’m a nurse.)
補(bǔ)充教學(xué)：are you ________s? yes, we are. \no,we aren’t.
1、預(yù)習(xí) e：read and act
2 、復(fù)習(xí)抄寫的句型，準(zhǔn)備默寫。 調(diào)整反思
課題4b unit 1 a new student
第四課時(shí) （e: read and act ; f: listen and repeat. ）
三維目標(biāo)
1 、復(fù)習(xí)句型：who’s that ______? he’s (she’s) _________. he’s (she’s) a _____.are you a ______? yes, i am. / no, i’m not.
2、能正確運(yùn)用對話中的日常交際用語：come down. don’t climb trees again.
3、用正確的語音語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎(chǔ)上表演對話。
預(yù)習(xí)作業(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備 能讀熟e部分
掛圖，磁帶，錄音機(jī)
導(dǎo)航策略
熱身導(dǎo)入
（一）sing a song: who’s that girl?
(二) free talk:
合作探究
學(xué)習(xí)e部分
1.學(xué)生look at the picture, answer these questions:
2. 聽e錄音數(shù)遍，回答問提：
1）who’s the boy in the tree?
2）please say something to liu tao
教don’t climb trees again.
聽錄音，讀對話。
3、自讀，齊讀，分角色讀。
4、表演對話。
listen and repeat
1、學(xué)生聽錄音,跟讀這四個單詞,體會w, z 的發(fā)音.
2、學(xué)生體會w 的發(fā)音
.
(六)play a game.
全班分兩大組，老師把單詞卡片
1 are, you, a, new, teacher, student, doctor, nurse,
yes, no., i ,am, not
2 who’s, that, this, boy, girl, man, woman, he’s. she’s
mike, helen, mr green, miss gao
達(dá)標(biāo)檢測
1連詞成句
(1) the, over, who’s, man, there, mr, wang. he’s （？ .)
(2) you, a , are , nurse, new, yes, am, i （？，.）
(3) to, welcome , school, our (.)
2默寫句子
(1) who’s that boy? he’s mike. he’s a student.
(2) are you s teacher? yes ,i am.
作業(yè)布置 學(xué)程預(yù)設(shè)
師生之間日常交際
1、 how are you today?
2、 nice to meet you.
3 、welcome to my home.
4 、excuse me, are you mike?
5 、are you a student?
6 、are you a new student?
7、are you a teacher?
8、 is miss li a teacher?
9、 is your mother a nurse?
10 、is your father a doctor?
出示圖：
1、 who’s this girl?
2 、is she a student?
3、 who’s that man?
4、 is he a doctor?
5 、who’s this boy in the park?
6 、who’s this woman in the classroom?
7 、is she your english teacher?
8 、who’s the man over there?
第一題學(xué)生很快會作答。
第二題若有學(xué)生說出 come down, liu tao. 給一朵紅花。然后邊做手勢邊教讀，讓學(xué)生理解句意。同樣的方法教don’t climb trees again.
出示圖及 walkman, woman, zebra, zoo 四個單詞,
出示:watch, window, 以便學(xué)生更好的體會w 的發(fā)音
分別發(fā)給分好的兩組同學(xué)手中，老師口報(bào)句子
are you a new doctor? no, i am not?
手持含句子中單詞的學(xué)生上臺按順序站好,本組同學(xué)齊聲朗讀這句話.
那么這組獲一紅五星.以此交替進(jìn)行,五星多的小組獲勝.
1. 熟讀本單元課文.
2. 完成《一課一練》unit 1的筆試部分 調(diào)整反思
4b第一單元測試
聽力部分
一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（10’）
（ ）1 a . pen b. ben c. ten
( ) 2 a . ball b . boy c . toy
( ) 3 a . his b . her c . he
( ) 4 a . evening b . morning c . afternoon
( ) 5 a . i am new here . b . i am new . c .i am a new student .
二、聽錄音，選擇正確的應(yīng)答。（10’）
( ) 1 a . she is su yang . b . he’s ben . c . i’m tom .
( ) 2 a . yes , i am . b . i’m a nurse . c . thank you .
( ) 3 a . yes , he is . b . yes , she is . c . no , he isn’t .
( ) 4 a . hello , i’m liutao . b . good morning . c .good afternoon .
( ) 5 a . my mother . b . my grandmother . c . my sister .
三、聽錄音，填入所缺的單詞。（10’）
1.---who’s that ________?
---__________helen’s brother .
2.---who’s the ________in the classroom ?
---__________li hui .
3.---________you a _______here?
---no,_______ ________.i’m a new student here .
4.---is ______ a doctor?
--- no, he ______.
筆試部分
一、英漢互譯(10’)
1. 一位新來的學(xué)生_______________ 2. 那位女孩__________________
3. 這位醫(yī)生_______________________ 4. 她的老師____________________
5. 三位護(hù)士________________________ 6. in the tree____________________
7. come down_______________________ 8. come here___________________
9. new here_____________ 10. welcome to our school.______________
二、 判斷下列各組單詞化纖部分讀音是否相同，正確“t”，錯誤“f”。（6’）
1、student, bus ( ) 2、woman, violin ( ) 3、teacher, sweater ( )
4、toy, boy ( ) 5、bird, girl ( ) 6、zebra, zoo ( )
三、單項(xiàng)選擇（20’）
( )1. ----______ that man? ----he’s a doctor.
a. who’s b. whose c. who
( )2.----is he a teacher？ ----________.
a. yes, he’s a doctor. b. no, he’s a teacher. c. no, he’s a doctor.
( )3.______, are you a nurse here?
a. sorry b. excuse me c. who’s
( )4. _______ climb th tree.
a. do b. not c. don’t
( )5. who’s the man in the tree?
a. he’s my brother. b. she’s my sister. c. no, i’m not.
( )6. look at the apples _______ the tree.
a. in b. on c. at
( )7. ----who’s the man _______? ---- he’s mr. brown.
a. over there b. there c. come here
( )8. ----welcome to our school. ---- _____________.
a. me, too. b. thank. c. thank you.
( )9. ----_______ that on the desk? ----it’s a black cat.
a. where’s b.what’s c. who’s
( )10. ----are you a new student? ----_______.
a. yes, i am. b. yes, you are. c. no, i’m not.
四、 連詞成句。（10’）
1、 there, who’s, over, boy, that (?)
_________________________________________________
2、 new, am, here, i (.)
_________________________________________________________
3、 you, a, are, nurse, me, excuse (, ?)
______________________________________________
4、 that, who’s, girl (?)
___________________________________________________
5、 again, don’t, trees, climb (.)
____________________________________________________
五、 根據(jù)上下文完成對話。（20’）
1、 a: excuse me, _______ your name? b: ______ xiao jun. i’m ______ here.
a: oh, i see. welcome ______ our school . b: ________ _______ very much.
2、 a: _______ that _______? b: she’s miss wu.
a: is _______ a ________（護(hù)士）?
b: ________, she’s a ________（教師）. she’s _______ here.
3、a: _______ ______, _______ you a _______ (醫(yī)生)? b: _____, i’m a ______(護(hù)士).
a: welcome ____ our hospital(醫(yī)院). b: thank you.
六、 根據(jù)實(shí)際情況回答問題。（4’）
1、 what’s your name? _________________________________
2、 are you a new student? _______________________________
3、 is your mother a nurse? _______________________________
4、 who is your english teacher? ___________ mr./miss______.
B Unit 1 A new student 篇3
一 、教學(xué)內(nèi)容:《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書·牛津小學(xué)英語》4b第一單元第一課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)
1、四會要求生詞： girl boy woman man student teacher doctor nurse cook
2、理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話：
who’s he/she/that boy/that girl/that woman/that man?
he’s… he’s a…/ she’s… she’s a…
3、日常交際用語運(yùn)用： welcome to our school. sorry , i don’t know.
thank you. i’m new here.
三、 教學(xué)重點(diǎn): 能正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話
四、 教學(xué)難點(diǎn): 流暢地朗讀對話， 并能在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對話
五、 課前準(zhǔn)備: ppt /人物圖片/生詞卡片/錄音機(jī)磁帶/同色五角星/練習(xí)卷
六、教學(xué)過程：
step1. warming up and presentation
1.t：hello, boys and girls. welcome to my class. (舉起寫著“welcome to my class.歡迎來到我的課堂”的牌子，對同學(xué)們說)
s：thank you.
2.t：today, i feel very happy, because i’m now in a new school. it’s changsheng primary school. your school is very nice. i like your school very much.
my name is sun.(指著胸前掛著的太陽標(biāo)牌，結(jié)束課后這是獎給同學(xué)的禮物。) i’m from zhixi primary school.
(點(diǎn)擊ppt，出示圖片)
t：look, this is our school.(點(diǎn)擊出現(xiàn)：“our school”領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)
(點(diǎn)擊ppt，出示句子“welcome to our school. 歡迎來到我們學(xué)校”)
t：our school is nice , too. so , “welcome to our school”.(領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)
3.t：look , there are many new teachers in our class. let’s say “welcome to our school ” to them.(孩子們一起面向后面聽課的老師問候。)
step2: presentation
1. t：but now i’m not in our school. i’m in your school. i’m new here.
（點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)句子“i’m new here.”領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）
t：i’m a new teacher, right?
（點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)句子“i’m a new teacher.”出示卡片學(xué)習(xí)新生詞“teacher”領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）
2.對話練習(xí)（點(diǎn)擊ppt出示對話練習(xí)的句子，減低學(xué)生對話的難度）
t：hello, i’m sun. i’m new here.
s：hello, i’m .. welcome to our school.
t：thank you.(與學(xué)生操練2組左右,練習(xí)日常交際用語的同時(shí)，為下面的對話做鋪墊)
3.游戲?qū)υ捑毩?xí)
t：(出示一個盒子，里面是課本中學(xué)過的人物圖片)there are some pictures in the box.. you can choose one and act the dialogue like this with your classmate. ok? now ,i’ll be first.（老師先示范抽取一張圖片模仿ppt中出示的句子和同學(xué)對話，然后同學(xué)上前抽取圖片跟班上其他同學(xué)對話，對話成功的發(fā)給獎品）
4.t：today, i have a new friend here.（點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)人物）
who’s he? he’s ben. he’s new here. he’s a new student.(點(diǎn)擊ppt步步出示句子，領(lǐng)讀句子)
出示生詞卡片，學(xué)習(xí)student，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀
5.對話操練
（點(diǎn)擊ppt出示句子“he’s . he’s a … she’s . she’s a…”給學(xué)生對話提示，降低對話難度）
t：i’m sun. i’m a teacher. who’s she/ he/that girl/that boy?(指著班上同學(xué))
s：she’s . she’s a student./ he’s . he’s a student.
step3：presentation
1.(點(diǎn)擊出現(xiàn)一組動畫人物：女孩、男孩、婦女、男人和一組問句)
girl?
who’s that boy?
woman?
man?
領(lǐng)讀生詞“girl boy woman man”.,示意學(xué)生回答：sorry, i don’t know.
2. sing a song《who’s that girl?》(把上面所有的句子用課本中的這首歌的曲全部唱出來)
歌詞：
girl? because she is new.
who’s that boy? sorry , i don’t know. because he is new.
woman? sorry , i don’t know. because she is new.
man? because he is new.
3. 學(xué)習(xí)新生詞cook,操練新句型
1）t：do you want to know them?
s：yes.
t：let’s ask them. girl, girl , who are you?
(點(diǎn)擊ppt中的錄音，出現(xiàn)女孩的回答)：i’m lily. i’m a student.
t：who’s that girl?
s：she’s lily. she’s a student.(答對的給予獎勵)
老師領(lǐng)讀句子，同桌練習(xí)問答，指名學(xué)生問答。
2）同法練習(xí)boy woman man 三組對話，學(xué)習(xí)新生詞“cook”(book. look)
3）sing the new song (仍然用課本中《who’s that girl?》曲，把學(xué)過的句型全部用唱歌的形式練習(xí))
歌詞：
who’s that girl? she’s lily. who’s that girl? she’s a student.
who’s that boy? he’s mingming. who’s that boy? he’s a student, too.
who’s that woman? she’s miss wang. who’s that woman? she’s a teacher.
who’s that man? he’s mr zhang. who’s that man? he’s a cook.
3. 學(xué)習(xí)“ doctor nurse ”
(點(diǎn)擊出示人物mr brown mrs black)
1）t：look , who’s that man?
s：he’s mr brown.
t：is he a cook? look carefully.(點(diǎn)擊人物，圖像閃爍，)
no, he’s a doctor.(點(diǎn)擊ppt出示句子，同時(shí)出示生詞卡片學(xué)習(xí)“doctor”)
領(lǐng)讀句子，同桌操練，指名問答
2）同法學(xué)習(xí)mrs black “nurse”
3）chant:
who is that man? he’s mr brown.
he is a doctor. he’s a doctor.
who is that woman? she’s mrs black.
she is a nurse. she’ a nurse.
step4：guessing game
1、游戲規(guī)則：出示五個同色的五角星，其中一面寫上了生詞student teacher doctor nurse cook, 把寫生詞的一面扣在桌上，然后抽出一張，做動作來描述這個職業(yè)，讓其他同學(xué)猜出其職業(yè)。猜的同學(xué)必須用上句子“you are a …”(ppt出示句子)
2、先師生一起玩這個游戲，然后分四人小組，由組長拿出本組準(zhǔn)備的同色五角星，小組自由游戲。
step5：exercise
(點(diǎn)擊ppt出示練習(xí))
fill in the blanks
1) who’s that girl? （人物圖片)
she’s lily. she’s a__________.
2) who’s that______? （人物圖片）
____ ben. he’s a student, _______.
3) ______ that woman? （人物圖片）
she’s mrs black. she’s a________.
4. who is that_______? （人物圖片）
______mr brown. he’s a_________.
1、學(xué)生自己看圖填空。
2、全班一起校對答案。
3、朗讀句子。
step6：homework
1. copy the new words “girl boy woman man student teacher doctor nurse cook”
2. read the dialogue of unit1 parta