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大禹治水

大禹治水

 教學(xué)目標(biāo) :

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2. 學(xué)會本課10個(gè)生字, 綠線內(nèi)的8個(gè)只識不寫,理解由生字組成的新詞。

3. 理解課文內(nèi)容,知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。

教學(xué)重難點(diǎn):識字、寫字;朗讀、背誦課文。

教具學(xué)具準(zhǔn)備:生字卡、投影、小黑板。

主要板書安排:17.

     走遍  吃盡  挖通  劈開          制服洪水

     13  三次過家門 一次也沒進(jìn)    代代相傳

作業(yè) 設(shè)計(jì):

課內(nèi):組詞、抄寫字詞、填空。

課外:朗讀、背誦課文。

教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

教學(xué)過程 :

第一課時(shí):

一. 揭示課題

1. 談話。

上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《孔繁森》一文,知道孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。今天,我們來學(xué)習(xí)一篇古代傳說,課文中的主人公是我國古代傳說中的一位為民造福的英雄。

2. 板書課題,指名讀。

3. 簡介大禹。

古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖,是一位為民造福的英雄。

二. 初讀課文,了解課文大意

三. 學(xué)生自由練讀課文。

1. 檢查自讀情況。

1)抽讀生字詞。

3 指名逐段試讀課文。

2. 范讀課文。

思考討論:這篇課文主要寫的是誰?寫了大禹的什么事?

3. 口頭填空:

課文主要講的是大禹為了(      ),三次經(jīng)過家門都沒有(      )。

四. 細(xì)讀課文第一段

1. 指名讀。

2. 討論:

1 這一段主要告訴我們什么?

2 從哪兒看出洪水很兇猛?

看圖說說洪水的瘋狂。

3"無家可歸"是什么意思?

3 這些情況發(fā)生在什么時(shí)候?

3. 指導(dǎo)朗讀。

指名試讀、學(xué)生自由練讀、集體讀。

五. 過渡

洪水如此兇猛,造成了災(zāi)難如此嚴(yán)重,老百姓就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年過著家破人亡、無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓,一位英雄大禹出現(xiàn)了,他不辭辛勞、想方設(shè)法制服了洪水。下一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)大禹是怎樣治理洪水的。

六. 教學(xué)部分生字,指導(dǎo)書寫。

1. 出示生字。

2. 指名讀。

3. 說說記憶方法。

4. 學(xué)生練寫。

第二課時(shí)

一. 復(fù)習(xí)檢查

1. 抽讀卡片。

2. 齊讀第一節(jié)。

二. 繼續(xù)細(xì)讀課文

1. 細(xì)讀第2段。

1 指名讀。

說說這一段有幾句話?

哪一句是寫大禹想的,哪一句是寫大禹做的?大禹是怎么想,又是怎么做的?

2 學(xué)習(xí)第二、第三句。

a. 指名讀。說說大禹先干什么,后干什么?

b. 哪些詞語告訴我們的艱辛?

"走遍""吃盡"說明了什么?

"千山萬水"、"千辛萬苦"中的""是不是確指一千個(gè),一萬個(gè)?它們說明了什么?

c."九條大河"、"九座大山"中的""是不是表示數(shù)字的九?它表示什么?

d.要帶領(lǐng)老百姓開山挖河,完成引水入海的浩大工程,課文中說大禹吃盡了"千辛萬苦",小朋友想一想:他可能會吃哪些苦呢?

e. 指導(dǎo)朗讀。

2. 細(xì)讀第三段

1 指名讀。

2 這一段一共有幾句話?告訴我們什么事?

3 自由讀課文,找出本段表示數(shù)量的詞。

這些數(shù)量詞強(qiáng)調(diào)了什么?突出表現(xiàn)了什么?

4 指導(dǎo)朗讀。

3. 細(xì)讀第四段。

1 齊讀。

2 為什么說大禹是一位英雄?

3 老百姓會怎樣感激大禹?

4 齊讀課文第四段,體會"代代相傳"的意思。

三. 練習(xí)背誦課文。

1. 引導(dǎo)背誦。

2. 自由練背。

3. 指名背誦。

4. 齊背課文。

第三課時(shí)

一. 復(fù)習(xí)檢查

1. 讀多音字口頭組詞。

mei (    )    dao (    )

mo(    )       dao (    )

2.口頭擴(kuò)詞。

治(   )(   )(      久(   )(   )(  

理(   )(   )(      偉(   )(   )(  

二. 教學(xué)部分生字字形,指導(dǎo)書寫。

三. 課堂練習(xí)

1. 讀一讀,再抄寫。

洪水    沖倒    治理    很久很久 

地形    父親    引導(dǎo)    偉大英雄

2. 按要求填空。

洪:有(   )畫,第七畫是(   )。

父:有(   )畫,第三畫是(   )。

理:有(   )畫,第十畫是(   )。

姓:有(   )畫,第三畫是(   )。

四. 作業(yè) 

1. 抄寫生字。

2. 背誦課文。

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