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鶯(網(wǎng)友來稿)

鶯(網(wǎng)友來稿)

程璐  

目標:概括文章內容,品味優(yōu)美語言 
重點:品味優(yōu)美語言 
難點:生動說明與平實說明的區(qū)別 
 設想:主問題式 
課時:1 課時 
程序: 
㈠導入  : 
21世紀世界主題是“人與自然的和諧共處”,其中一個重要方面便是人與動物的關系。鳥類是人類的朋友,這是我們常說的話題,那么你對我們的這類朋友了解多少呢?特別是對鳥類的鶯科大家族了解嗎? 
㈡精讀譚文,整體感知。 
快速閱讀課文,看誰能又快又準地說出文章介紹了鶯的哪些特性?(直接在段中找關鍵句、關鍵詞、概括)。 
㈢細讀課文,分析文章、品味語言。 
1、用自己的語言介紹鶯。 
2、比較練習三中的《大百科全書·生物學》對鶯的介紹。 
(以上明確生動說明與平實說明的區(qū)別) 
3、課文是怎樣把鶯介紹得生動活潑,趣味盎然的呢?試找出一個方法來,越多越好? 
①描寫 
②擬人 
③感情:開頭引出春的使者,杰出的歌唱家——鶯;第二段寫到“也最惹人喜愛”——大量褒義詞——結尾把這種喜愛之情推到極點。 
④豐富的詞匯 
㈣小結: 
優(yōu)美生動的語言正是本文一大特色,讓我們在學習過程中也不知不覺地喜歡上了這位朋友。這也正是科學小品文的特點,既具有知識性、科學性,也具有生動性、趣味性。這一特點在其前面一課及將要學的《數(shù)字雜說》中都有鮮明體現(xiàn)。 
㈤練習: 
學習本文寫法,介紹你喜愛的一種小動物。 
附:板書設計  

作業(yè) 設計 
思路:以讀寫為主,立足課內,放眼課外,分層設計。 
內容: 
一、基礎題 
1、注音(見提示) 
2、作家作品:本文作者是              國               、               家                    。 
二、課內閱讀 
1、鶯有哪些特性,它最突出的特性是什么?試用課文中的詞語加以概括。 
答:                                                                                                                 
                                                                                                                 
                                                                                                                 
2、《大百科全書·生物學》對鶯的說明見p72,而課文是用文學的筆調描寫鶯的,說說這兩種表達各有什么特點。 
答:                                                                                                                 
                                                                                                                 
三、課外延伸 
學了《大自然的語言》、《臥看牽牛織女星》及本課后,你覺得要讓說明文生動且有趣味,有哪些方法?(至少談三點) 
答: 
1、                                                                                                                 
2、                                                                                                                 
3、                                                                                                                 
4、其它:                              

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