1《秋天的圖畫》教學設計之二
【學習目標】
1、會認8個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
【教學重點難點】
1、教學重點是會寫會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字；能有感情地朗讀課文，并背誦。
2、教學難點 是能有感情地朗讀課文。
【教學時間】二課時
【教學方法】集中識字、表演朗讀
【教學準備】課文放大圖片、“蘋果”卡片
【教學過程 】
第一課時
【教學目標 】
1、能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎好的同學能背誦課文。
2、會認課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。
3、初步感悟秋天的美好。
【教學重點難點】
1、教學重點是熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。
2、教學難點 是初步感悟秋天的美好。
【教學方法】合作識字，自主、合作朗讀。
【教學過程 】
一、揭示課題，初讀課文
板書課題，讓學生自己讀課文。
二、小組合作認讀生字
出示“我會認”的詞語，自由認讀（可以下位置找伙伴合作完成）
三、感知課文內(nèi)容
1、自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。
2、教師檢查讀書情況，指導學生讀正確。
3、自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。
4、仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
四、再讀感悟
1、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
2、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點撥重點詞句，體會文章描寫的美景。
4、比賽讀，看誰讀得美。
5、學生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。
6、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。
五、集中識字
1、展示“蘋果”卡片，讓學生自由讀，自我檢查。
2、展示自我認讀情況。
第二課時
【教學目標 】
1、能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。
2、能正確端正地書寫八個生字。
【教學方法】表演式學習（包括朗讀、說話、演義課文）
【教學過程 】
一、朗讀感悟
1、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。
2、互相展示讀，你讀我聽，我讀你聽，互相學習。
3、說說秋天的美麗。
二、朗讀成誦
展示朗讀、背誦
三、學習生字、生詞
1、請學生自己站起來讀讀已經(jīng)認識的生字。
2、“摘蘋果”游戲，讓學生把自己認識的生字讀一讀，然后摘下來放在籮筐里。看誰摘得又快又多。
3、向全班小朋友匯報自己收獲。
四、根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話。
“秋天來啦，秋天來啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場……
五、寫字指導
1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結構。
2、寫寫（在田字格中寫）
學生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。（輕輕地說）
六、資料袋
大雁
大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。