小學二年級語文上冊《坐井觀天》教學設計

一、教學要求：
                  1.通過本課教學，使學生懂得“坐井觀天”這個成語的意思。
                  2.掌握本課的生字、詞。
                  3.有感情地朗讀課文。
                  二、教學重點、難點：
                  1.教學重點：青蛙和小鳥的對話。讓學生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。
                  2.教學難點 ：理解“坐井觀天”的意思。
                  三、教具準備：
                  1.有關水井的教學掛圖一幅、小鳥圖一幅。
                  2.本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。
                  四、教學時間： 兩課時。
                  五、教學過程 ：

                  第一課時
                  一、揭示課題
                  1.板書課題：坐井觀天
                  2.張掛教學掛圖。板書：觀。講解字形、字義。
                  3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。
                  4.提出問題：誰坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？請大家聽我讀課文。
                  二、范讀課文或放錄音
                  1.要求學生一邊聽，一邊想上面的兩個問題。
                  2.要求學生聽準生字的讀音。
                  三、指導學生初讀課文
                  1.學生自讀課文：現在，請同學們自己讀一遍課文。讀的時候，要注意讀準生字的字音，用序號把這一課的幾個自然段標出來。
                  2.指名讓學生分段朗讀課文。
                  四、教學生字、詞
                  1.出示注音卡片：觀沿答百別弄際抬信
                  2.要求讀準字音，認清字形。
                  3.用生字練習組詞。五、課堂練習
                  1）.指導書寫生字。
                  2）.比一比，再組成詞語：
                  井( ) 觀( ) 沿( ) 百( )
                  開( ) 現( ) 沒( ) 白( )
                  3）.齊讀課文。要求讀準字音，讀得流利。

                  第二課時
                  一、引入課題
                  1.張掛教學掛圖，讀題。
                  2.上一課，我們初步讀了《坐井觀天》這篇課文。今天，我們來細讀、理解。
                  二、講讀課文
                  1.學習第一自然段。對照掛圖，讓學生說明青蛙和小鳥各自所處的位置。板書：井沿。講解生字。井沿：井沿，就是井口的邊沿。沿，讀第二聲，不要讀成第四聲。
                  2.講讀第二、三自然段。
                  (1)青蛙向小鳥提出了什么問題？(你從哪兒來呀？)
                  (2)小鳥是怎么回答青蛙的？(我從天上來，飛了一百多里)
                  (3)“一百多里”在這里說明了什么？(一百多里是一段很長的路程，在這里說明小鳥飛了很遠，天很大)
                  (4)指導學生分角色朗讀第二、三自然段。
                  3.講讀第四、五自然段。
                  (1)朗讀第四、五自然段。
                  (2)“說大話”是什么意思？(大話是指夸張的話)
                  (3)青蛙為什么說小鳥“說大話”？(因為青蛙認為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么遠)板書：井口那么大
                  (4)小鳥是怎么回答青蛙的？(你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！)
                  板書：無邊無際
                  (5)無邊無際是什么意思？用來形容什么？(無邊無際沒有邊際的意思。在這里用來形容天非常大)
                  (6)指導學生分角色朗讀第四、五自然段，注意“哪”的讀音和語氣(“哪”作語氣詞，讀輕聲，不讀第三聲)
                  (7)青蛙和小鳥為了一件什么事爭論起來了？(為了天有多大的問題爭論起來)
                  4.講讀第六、七自然段。
                  (1)青蛙為什么認為天不過井口那么大？(因為青蛙天天坐在井里，抬頭看見的天只有井口那么大)
                  (2)指導朗讀“我不會弄錯的。”(自信、肯定、自以為是的語氣)
                  (3)小鳥為什么笑了？(小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認自己的看法有錯誤)
                  (4)小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢？(因為青蛙跳出井口以后，眼界就會變得開闊，就會看到無邊無際的天空，就不會再堅持自己原來的錯誤看法了)
                  (5)指導朗讀“你是弄錯了。”(其中的“是”字，表示了肯定的、勿容置疑的語氣)
                  5.小結：這篇課文是一則寓言，它通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個道理：站得高，才能看得遠；看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不然就會像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人們就用“坐井觀天”這個成語來形容那些目光狹小、見識短淺，而又自以為是的人。
                  三、課堂練習
                  1.指名學生分角色朗讀課文。
                  2.填空：
                  青蛙坐在( )看天，看到的天不過( )那么大。小鳥站在( )看天，看到的天( )。
                  3.把課后的字寫在田字格里。
                  寫字提示：比較下面獨體字和合體字的偏旁在形體上有什么不同。
                  長)

                  附：板書設計