看雪
第一課時
教學目標：
1.學會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規范書寫。
2.認識“櫥、盼”這2個生字。
3.觀察畫面，看清圖意，使學生初步了解課文內容
4.指導學生正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
1.學會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規范書寫。
2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。
教學難點：
1.指導學生學會難字：灣 商 堆 仗 銀
2.觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。
教學過程：
一、激情引趣，導入 新課。
1.同學們，你們知道臺灣省嗎？你們對這個地方有哪些了解？（結合課前找的資料請你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關書籍等）
2.教師出示中國地圖，讓學生指一指臺灣省的位置。
3.揭示學習內容：今天老師就要和大家學習新課，板書課題，全班齊讀。
二、學習本課生字和詞語：
1.讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。
2.同桌之間開展相互間的學習：
1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。
2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。
3）學習完畢，同桌相互評議學習情況
3.教師檢查學生自學情況：
1）教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，開火車讀）
灣 商 堆 仗 銀 講 毯 景 潔 店 省
在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。（最好讓學生發現問題，培養聽的能力）
2）看投影，讀詞語：
臺灣省 | 商店 | 潔白 | 驚奇 | |
情景 | 打雪仗 | 銀裝 | 堆雪人 | |
先讓學生自己練習讀，再指名讀：
3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）
商：先寫點 、橫、點、撇，再寫同字框，最后寫里面的兩部分，里面是“八字頭和口”不是“古”字，要寫緊湊。
灣：左右結構，部首是三點水旁，右邊是“彎”，這是一個左形右聲的形聲字。
堆：左右結構，運用熟字換偏旁的方法記憶：熟字“難”去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是“隹”不是“住”字。
仗：左右結構，左邊是單人旁，右邊是個“丈”，筆順是：橫、撇、捺。
潔：左右結構的字，左邊是三點水旁，右邊是兩個熟字：士和口字在一起
動手書空寫一寫。（教師讓學生進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來，提醒其他同學注意）
4）理解詞意：（結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查）
三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。
1.讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。
2.同桌之間進行互查。
3.與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而后練習讀書。
4.教師檢查學生讀書情況：
1）指名讀書，大家進行評價。
讀完課文后你有什么感受？請你談一談。
（中國臺灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自己童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看的愿望。）
四、練習：
1.指導學生進行書寫：
1）讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。
2）教師讓學生進行板演，進行評價。
2.讀一讀生字能進行一字組多詞的練習
店：商店、店長、店鋪、店規、飯店
景：景色、情景、雪景、景致、景象
五、總結本課學習情況。
六、布置作業 ：
1.抄寫生字詞。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.提出不懂的問題。
板書設計：
23
灣 商 堆 仗 銀 講 毯 景 潔 店 省
臺灣省 | 商店 | 潔白 | 驚奇 | |
情景 | 打雪仗 | 銀裝 | 堆雪人 | |
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