《一分鐘》教學實錄
教學目標：
1、會讀字詞，理解“哈欠、后悔”等詞語在文中的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。教學過程：
一、復習鞏固字詞。
1、抽學生讀生字卡片。
2、一分鐘游戲：找朋友
偏旁和字組成新字，看誰組得多。
猜謎語 門里有市場 （鬧） 二個兒子 （元）
走了一尺遠 （遲） 一次少兩點 （次）
又一張口 （嘆） 一人兩張口 （哈）
每人用心干 （悔）
（ 四人小組合作，一分鐘里看哪組猜得多。）
二、對比學習1、5自然段，感受元元的后悔。
師：通過學習，我們已經知道，元元只多睡了一分鐘，卻遲到了整整20分鐘，這是怎么回事呢？。
現在我們就打開課文，去看看多睡一分鐘時的元元。（出示第一幅圖片 貪睡）誰來讀一讀這一段？
1、指名讀第一段。做做“打哈欠”，你從這個動作中知道了什么？那元元心里想的這句話，應該讀出怎樣的語氣？（懶洋洋的語氣）
2、感情朗讀第一段。（自己嘗試讀，指名讀，齊讀）
師：看，元元鉆在被窩里，多舒服放松呀！下面我們再來看看遲到20分鐘時的元元。（出示第二幅圖畫 遲到）
1、看圖說話：知道哪個是元元嗎？誰來說說現在的元元是怎樣子的？讀課文句子“元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。”那李老師又在對他說什么呢？誰來讀讀李老師的這句話？
2、師：面對老師的批評，同學們異樣的眼光，元元——非常后悔。（齊讀第六段）
三、學習2-4段，感受元元一路的后悔。
師：元元貪圖多睡一分鐘的舒服，卻換來了深深的后悔。可是小朋友，元元的后悔只是從走進教室，被老師批評那一刻才有的嗎？請大家認認真真地讀讀課文2-4段，你還從哪些句子也讀出了元元很后悔?
1.逐段分析句子。
師：第二段：你從第二自然段的哪個句子可以讀出元元的后悔？
生：他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
師：做做嘆氣的動作，元元為什么嘆氣呢？他心里怎么想的？
生：我的運氣真差，就差那么一分鐘，不然早過馬路了。
生2：這紅燈早不亮晚不亮，偏偏在我要過馬路的時候亮了。我真倒霉。
師：那么誰來把元元的這句話讀一遍。
師：你讀出了元元的懊悔。
師：你讀得真好，嘆氣嘆得很像，你讀出了元元的無奈。
師：錯過了綠燈的元元還會遇到什么事讓他感到后悔呢？請自由朗讀第三自然段。
師：誰來讀讀這一段？
師：你剛才為什么把“好一會兒”和“才”字讀得那么重呢？