稱贊教案
1.小刺猬和小獾互相稱贊著。這樣的稱贊會有什么神奇的作用呢？請小朋友再細細讀讀課文，找一找相關的語句，然后多讀幾遍。
2.交流： （出示2個句子）
3.自由讀一讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？
★小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”
隨機：
①什么是“泄氣”？（換詞）
師：小獾，小獾，看你耷拉著腦袋，在想些什么呀？（生略）
師：小獾，小獾，你撅著嘴巴，這是怎么了？（生略）
②當他泄氣的時候，是多么需要別人的稱贊啊！ 所以小刺猬稱贊小獾說——（生齊說）“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”
③聽了小刺猬的稱贊，小獾發生什么神奇的作用呢？你發現什么了？（小刺猬的稱贊給小獾帶來了自信。有了自信，小獾會努力做好小板凳。后來小獾不僅會做小板凳，還會做椅子，這是多大的進步！這都是稱贊帶來的。）
★小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”
引導說話：小刺猬從清晨出去采果子，傍晚才回來，肯定很累很累，手也酸了，腳也疼了。聽了小獾的稱贊，他的手——不酸了，腳——不疼了，可能磨破的手掌——不覺得疼了……
（指圖）小刺猬一點也不覺得累了（板書：消除疲勞）這也是稱贊帶來的神奇作用。小刺猬是多么高興啊！指讀。
4.分角色讀5-10自然段。師（旁白）小刺猬（生）小獾（生）
這是傍晚發生的感人的一幕，讓我們拿起書本細細地品一品，回味回味。
5.總結：稱贊能使小獾充滿自信，使小刺猬消除疲勞。稱贊的作用多神奇呀！
五、對話互動，學習真誠稱贊。
1.讓我也學學小刺猬、小獾夸夸班中的小伙伴。
（出示2個稱贊的句子）師示范說。
2.你們也來夸夸班中的小伙伴。
先學生自由說，再指名說。（注意禮貌）
六、總結拓展，升華情感。
我知道小朋友肯定還想夸很多人，但課內時間有限，我想，你不妨在課后寫個紙條放到他人的抽屜里或者親口告訴他，讓他看到或者聽到你的稱贊。我想，任何一個人都會因為有你的稱贊而快樂，希望通過稱贊讓我們之間沒有距離，親密無間，永遠是朋友，永遠是親人。