紙船和風箏
第二課時
一、復習鞏固：
1、自由輕聲讀課文。
2、指生講故事。
二、學習生字詞：
1、小黑板出示生詞，開火車認讀。
2、出示要認的生字，檢查自學生字讀音情況，注意正音和交流記字方法。
3、任意選擇一詞，說話。
4、讀課后練習中的詞語，鼓勵學生抄寫會寫的詞語。
三、指導寫字：
1、出示要寫的字，用多種方法自由記憶。
2、教師點撥，對難寫字、容易出錯的字加以分析、指導。
3、指導在田字格中正確書寫。
（1）教師示范，學生認真觀察。
（2）學生先書空，后描紅、臨寫。
一、教學目標：1、認識8個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。...
一、教學目標：1、認識8個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。...
教學目的： 1、認識“8個生字，會寫個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和熊友誼。3、借助插圖，了解課文內容。4、感受人物喜怒樂情感變化，使學生怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。...
教學內容：人教版《語文》第三冊第20課教材簡析：《紙船和風箏》是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。...
設計理念：1、《語文課程標準》指出：“閱是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”所以本課教學以讀為主，引導學生在讀中學，“演”中悟。2、設計多種活動，給學生創設自主、合作、探究的學習環境。...
教學設計學科名稱 人教版二年級《紙船和飛箏》教學設計 所在班級情況及學生特點分析 本校二年級班共有學生41名，其中男生28名，女生13名，全班學習風氣良好，學生學習競爭意識強烈。...
教學目標：1.認識8個生字，利用形聲字的特點區分漂、飄的用法，正確讀準了、扎的讀音，掌握祝福的寫法。2.正確有感情地朗讀課文，激發朗讀興趣。3.讀懂課文，體會到友情的珍貴。能把這個故事講給家長聽。...
教學目標：知識和技能：1.掌握本課8個生字。鞏固識字方法。2.有感情地朗讀課文，體會小松鼠和小熊之間的友誼。過程與方法：引導學生情感朗讀，以讀促悟，讓學生在學習課文的過程中體會小松鼠和小熊之間的友誼，將課文中的故事與我們的現實...
設計理念語文課要有兩種趣味情趣與理趣，有了兩種趣味才是完整的語文課。有情趣，就有真情的感動；有理趣，就有深切的感悟。有感動，又有感悟，學生的語文素養才會全面提升。低段閱讀教學中，理趣與情趣的和諧相統一尤為重要。...
(第二課時)東陽市東陽江鎮中心小學 徐妙琴學習目標：1、知識與能力目標：多元理解漂呀漂、辯別飄與漂的異同點。有感情地朗讀課文。2、過程與方法目標：在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。...
教學目標：1、理解課文內容，體會松鼠和小熊的友誼。2、認識本課生字，能讀準字音。并能正確書寫。3、有感情地朗讀課文。教法學法：直觀演示法、討論法、合作探究法、談話法。...
紙船和風箏...
一、教學目標： 1、認識8個生字，會寫8個字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。 3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。...
［作者：深圳南山區后海小學 閆漯 轉貼自：小學語文教案網師：好，小朋友，我看誰最精神。老師說三句話，你覺得老師說得對，你就鼓掌，說得不對，你就搖搖頭。第一句，我是你們的好朋友！生鼓掌。 師：第二句，你們是我的好朋友！生鼓掌。...
教學片斷：師：快看，小熊和松鼠向我們走來了，大家看他們現在的心情怎樣？你們現在就是小熊和小松鼠，我們同桌合作，一個讀小熊，一個讀松鼠，認真讀課文2---6自然段，找找你們高興的原因。生讀書。...