“紅領巾”真好
師：（提醒）放鳥巢什么時候最合適？（早晨）為什么？（因為越早鳥兒還在睡覺，這樣就不會影響他們）這說明少先隊員對小鳥真的很•••（關心、愛護）“請愛護小鳥”這句話應該怎樣讀才好呢？（引導生大聲堅定地讀）（齊讀這一句）
師：當小鳥飛回來看見新鳥巢時，小鳥會說---（生：紅領巾真好）當小鳥飛回來看見保護牌小鳥會說――（生：“紅領巾”真好）如果你是小鳥，你還想對紅領巾說什么？（生自由說）
四、入情入境，美讀成誦
師：這么可愛的小鳥，這么美的詩歌想不想把它背下來？（想）看誰是“記憶超人”最先背出來。（生誦讀背誦詩歌，并說說背誦的竅門）五、主動參與，實踐升華。
1、課件出示學校榮譽榜。
師：你知道嗎，我們青新小學2000年被國家環保總局評為創建綠色校園先進單位； 2001年還被江西省環保局、江西省教育廳評為綠色環保學校呢！（出示學校證書）
2、播放一段捕獵鳥類的片段，結合學校榮譽，激發學生爭做愛鳥護鳥的小衛士。
師：作為綠色環保學校的紅領巾，你最想對鳥兒說些什么？你又想為鳥兒作些什么呢？
師：小朋友們，行動起來吧！用你們準備好的卡紙試著為你喜歡的小動物寫寫木牌上的廣告詞吧！（生拿出準備好的卡紙寫廣告詞。播放較輕快的音樂）請寫的好的學生上臺展示。
師：鳥兒們看見你們為它們所做的一切，一定會說---（生齊聲說：紅領巾真好）小朋友們我們是綠色環保學校的少先隊員，請你們用你們的愛心，動情的、大聲的呼吁人們吧！（公益廣告定格“請愛護鳥類，保護動物，保護我們共同的家園！）
板書設計： “紅領巾”真好
大樹(圖) 小鳥(圖)
鳥巢(圖) 保護牌(圖)