“紅領巾”真好教學實錄
生：我會寫：請保護小鳥寶寶。
生：我會寫：不要傷害小鳥！
生：我會寫：捉小鳥是大壞蛋！（笑聲）
師：對。捉小鳥就是大壞蛋！（笑聲）
生：我會寫：小鳥是我們的好朋友，別捉它們。
生：我會寫：小鳥寶寶多可憐呀，請保護小鳥！
師：（激動地）是的，小鳥寶寶很可憐，它們非常需要我們的幫助！紅領巾們，你們真好！ 來，讓我們學著小鳥夸獎紅領巾一句：紅領巾真好！
生：紅領巾真好！
師：小鳥這樣夸獎紅領巾，你們也是紅領巾，高興嗎？
生：高興。
師：愿意把小鳥夸獎紅領巾的話記在我們聰明的小腦袋里嗎？
生：愿意！
師：好啊！請紅領巾們現在開始練習朗讀第三段，看誰最先記住。
生：（練習背誦）
師：誰來背誦第三段？
生：“清晨，林中誰來得最早……‘紅領巾’真好!”
師：這個紅領巾背誦得真好！誰再來？
生：“清晨，林中誰來得最早……‘紅領巾’真好!”
師：這個紅領巾很有感情哦！誰能把全課連起來背誦？
生：（紛紛）我能。我能！……
師：先練習練習，別錯了。
生：（練習背誦全文）
師：誰來背誦？
生：“清晨 ……‘紅領巾’真好!”
師：哇噻，真了不起！
生：老師，我也能！
生：老師，我也能！
…………
師：好好好，都能，都──能！來，咱們一起背！
生：（齊背全文）
師：（緊接著學生的背誦全文的聲音）課文中的紅領巾幫助了可愛的小鳥，你們這群可愛的紅領巾愿意幫助同學嗎？（愿意！）
師： 真是好孩子！老師知道，小鳥也知道。大家看，小鳥給你們送來了禮物。（出示課件──8只可愛的小鳥，每只小鳥嘴里銜著一個生字。）
師：等等，小鳥要說話了，我聽聽他們在說什么。（假裝聽）哦，小鳥說了，課文里的紅領巾給我們作鳥巢，請我們班上的紅領巾幫助小朋友認識這些生字。大家能做好這件好事嗎？
生：能。
師：那好呀！現在，就請大家在小組里幫助朋友認識這些生字，看誰幫助的人最多。開始！
生：（小組合作，認記生字。）
師：可以匯報你們的成績了嗎？
生：可以了。
師：誰先來？
生：我幫助李剛強認識了“嘰嘰喳喳”。
師：真厲害！
生：老師，不是他幫我，是我幫助他認識的！（笑聲）
師：哈哈，好好，互相幫助！聽，小鳥夸獎你們倆了。（點擊“嘰喳”二字，圖中的小鳥扇動一下翅膀，并說：紅領巾真好！）
生：我幫助聶書桐認識“嶄新”的“嶄”。
師：你是怎樣幫助他的？
生：我告訴他，就是山下面有一輛車，車上拉著一斤巧克力。（笑聲）
師：不錯，一座山，一輛車，一斤巧克力。
生：老師，他耍賴！
師：啊？耍賴？
生：是我幫助他的！
師：啊，又是一對冤家！說說你的方法。
生：我的辦法比他厲害，我說高山下面有個壞蛋被斬首。
師：哇噻，你真的好厲害！都認識斬首的斬。
生：我也認識！
生：我也認識！
…………
師：哈，這么多聰明的孩子！聽，小鳥也夸獎你們了。（點擊“嶄”字，圖中的小鳥扇動一下翅膀，并說：紅領巾真好！）
生：我幫助王小寧認識了牌子的牌，我給她說，我爸爸開的是“寶馬”牌汽車。（笑聲）
生：我也給他說我爸爸開的是“本田”牌小轎車。（笑聲）
生：本田不如寶馬豪華。（笑聲）
生：寶馬不如本田好看！（笑聲）
師：哎哎哎──，孩子們，爸爸的車，你們爭什么呀？別爭了。別管什么車，只要能裝著鳥巢到樹林里給小鳥建一個家，就是好車。對嗎？