25、〈古詩(shī)兩首〉教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí) <<贈(zèng)汪倫>>
一.提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、揭題，導(dǎo)入新課：
(1)、我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，出示古詩(shī)：
贈(zèng)汪倫 唐李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
(2)、你知道“贈(zèng)”是什么意思嗎？
(3)、請(qǐng)說一說題目的意思
(4).簡(jiǎn)介作者
2.提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
\(1)借助拼音自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句
\(2)認(rèn)讀：贈(zèng).汪”等6個(gè)生字.并交流識(shí)字方法.
(3) 借助古詩(shī)理解新詞語(yǔ)的意思，想想每句詩(shī)大概講了什么意思，
(4)讀古詩(shī)，想一想，誰(shuí)送誰(shuí)，誰(shuí)別誰(shuí)？、
(5)天下沒有不散的筵席，再好的朋友也要分別，同學(xué)們?cè)僮x一讀詩(shī)句，看看分別時(shí)的情景怎能樣？
(6) .說說舟.乘.汪.字的特點(diǎn).并書寫.
(7)展示自己的學(xué)習(xí)成果(識(shí)字..理解古詩(shī).朗讀課文.寫字.)
二.展示學(xué)習(xí)成果
(一)基礎(chǔ)知識(shí)展示(小組內(nèi)完成)
1.我會(huì)讀. (讀帶拼音的生字新詞)
贈(zèng)送 汪倫 小舟 欲望 踏步 桃花潭
2.去拼音讀生字詞.
3.讀單個(gè)生字.
4.學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法.
5用生字口頭組詞.再用這些詞練習(xí)說話.
(二) 朗讀課文.理解古詩(shī).
1指名分段讀.
2小組合作讀.
3小組賽讀.
4.說說你已經(jīng)理解了古詩(shī)中那幾個(gè)詞語(yǔ)的意思
5讀古詩(shī)，想一想，誰(shuí)送誰(shuí)，誰(shuí)別誰(shuí)？、
6. 說說詩(shī)的大概意思
7..天下沒有散的筵席，再好的朋友也要分別，同學(xué)們?cè)儆懈星樽x一讀詩(shī)句，看看分別時(shí)的情景怎能樣
8、小結(jié)：這首詩(shī)是以歌聲來(lái)送別朋友，其實(shí)古時(shí)候還有許多詩(shī)，我們看一下，古人還會(huì)以什么來(lái)送別朋友？
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 別董大 送元二使安西
唐·李白 唐·高適 唐·王維
故人西辭黃鶴樓， 千里黃云白日曛， 渭城朝雨浥輕塵，
煙花三月下?lián)P州�！ ”憋L(fēng)吹雁雪紛紛。 客舍青青柳色新。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 莫愁前路無(wú)知己， 勸君更盡一杯酒，
惟見長(zhǎng)江天際流。 天下誰(shuí)人不識(shí)君！ 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
(三) 寫字.
1.出示舟.乘.汪.引導(dǎo)學(xué)生觀察有什么特點(diǎn).
2.筆順指導(dǎo).
3.展示學(xué)生寫的字.
三、作業(yè)設(shè)計(jì)。
(一).加偏旁成新字,再組詞.
可_____( )_____( )
各______( )____ ( )
及_____( )_____( )
良_____( )___ ( )
王_____( )＿＿（ �。�
關(guān)＿＿（ �。撸撸ā 。�
(二).字.詞.句交朋友.
客（ �。__________________________________________________________