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《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)


 。ㄎ澹(huà)春天,加深理解。
  1、春天這么美,同學(xué)們都很喜歡春天,都能夠把春天的美麗景色說(shuō)出來(lái)了,現(xiàn)在,老師看哪位同學(xué)最肯動(dòng)腦筋,能夠把春天的美麗景色畫(huà)出來(lái)。
  2、讓學(xué)生在圖畫(huà)本上把春天的美景畫(huà)出來(lái)。
  (六)、課堂小結(jié)。
  今天這節(jié)課,同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真,不僅能說(shuō)出春天的美麗景色,還能夠把它畫(huà)下來(lái)。讓所有人都能欣賞春天的美景。我們要想以后的每一個(gè)春天都這么美,就必須保護(hù)環(huán)境,保護(hù)生態(tài)平衡,使我們的家園到處都是春天。
 。ㄆ撸、放錄音歌曲《春天在哪里》。
  (學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊拍手,回憶復(fù)習(xí)找春天的過(guò)程)。一、教學(xué)目的:
    1、到大自然中去找春天,把你看到的畫(huà)下來(lái)。
    2、說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出春天來(lái)了。
  二、課前準(zhǔn)備:
    1、《找春天》的幻燈片。
    2、錄音機(jī)。歌曲《春天在哪里》。
    3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚(yú)幻燈活動(dòng)片。
  三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
  四、教學(xué)過(guò)程:
  (一)、談話導(dǎo)入,揭示課題。
  1、同學(xué)們喜歡春天嗎?(喜歡)喜歡在春天里做些什么?(春游、郊游、野炊......)前段時(shí)間,老師帶領(lǐng)同學(xué)們到后龍山公園春游,大家看到了春天的美麗景色,感覺(jué)怎么樣呢?(春天很美,很迷人。)那么,現(xiàn)在同學(xué)們想不想和老師一起找春天呢?(想)
  2、今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話課《找春天》,(板書(shū):找春天)同學(xué)們要想知道“春天在哪里”,就要到大自然中去尋找,并認(rèn)真仔細(xì)地觀察圖畫(huà)。
  (二)、聯(lián)系春游,理解圖意。
  1、(幻燈片《找春天》)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的景色?(春天)
  2、春天到底在什么地方呢?請(qǐng)同學(xué)們由近到遠(yuǎn)仔細(xì)觀察,看看春天的景色在哪些地方?(邊提問(wèn)學(xué)生邊板書(shū))
  板書(shū):
  小河邊
  春天在  小河里
  草地上
  3、我們春游時(shí)看到的景色和圖畫(huà)上的景色一樣嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言,分別講出春游時(shí)見(jiàn)到的景色和圖畫(huà)上的景色)。
  (三)、抓住特點(diǎn),指導(dǎo)說(shuō)話。
  1、“春天在小河邊”,從哪里可以看出來(lái)呢?(柳樹(shù)發(fā)芽,長(zhǎng)出嫩綠的葉子,柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng),好像在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。)
  小河邊還有什么呢?(小草從地里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的,草地上還開(kāi)著各種顏色的野花,好看極了。)
  2、“春天在小河里”,春天的小河是怎樣的?(河水歡快地唱著歌,緩緩地向前流著。)
  小河中的石頭上還有什么?(河中的石頭上還停著一只小鳥(niǎo),它在歡快地唱歌,迎接春天的到來(lái)。)
  小河上空還有什么?(小河上空兩只燕子自由自在地飛翔。)
  3、“春天在草地上”,草地上的景色又是怎樣的?(草地一片綠油油,一眼望不到邊。老師帶著同學(xué)們?cè)诓莸厣媳M情地玩耍,欣賞春天美麗的景色。)
  4、(游戲)讓一名學(xué)生當(dāng)小博士,其余學(xué)生在下面提出“春天在哪里”的問(wèn)題,讓小博士一一解答。(多讓幾名學(xué)生當(dāng)小博士,讓學(xué)生互答互問(wèn),練講“春天在哪里”。)
  (四)、運(yùn)用活動(dòng)片,啟發(fā)求異。
  同學(xué)們,請(qǐng)看幻燈片,看誰(shuí)最聰明,能在幻燈片上再加上一些景物,使這幅圖畫(huà)更加美麗。
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