《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計7
宿──寶蓋不宜太寬。
⑵ 學(xué)生練習(xí)書寫，自我評價：
在自認為寫得滿意的字上做標(biāo)記。
三、細讀古詩，總結(jié)學(xué)法
1、誰能說說我們學(xué)習(xí)《草》這首詩時是按照怎樣的學(xué)習(xí)步驟來學(xué)習(xí)的？
⑴ 讀：
讀準(zhǔn)字音，把古詩讀通順。
⑵ 想：
想想自己哪些地方讀懂了？哪里還不懂？
⑶ 說：
在學(xué)習(xí)小組內(nèi)說說自己的學(xué)習(xí)收獲。
2、請同學(xué)們按照以前的學(xué)習(xí)步驟來學(xué)習(xí)古詩《宿新市徐公店》。
⑴ 學(xué)生在組內(nèi)說說自己讀懂和不懂的地方。
⑵ 匯報。
（教師適時點撥、幫助）
四、誦讀詩句，進入意境
1、自由讀：
你對暮春時節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、指導(dǎo)讀：
孩子在捕捉蝴蝶時是什么樣的心情？當(dāng)黃蝴蝶飛入金黃色的菜花中找不到時，他又是怎樣的心情呢？
3、比賽讀：
誰讀的好？好在哪兒？
4、背誦：
同桌互背、指名背、齊背。
五、鞏固古詩，能力培養(yǎng)
你能把這首小詩編成一個小故事嗎？小組交流。
六、作業(yè)
1、背誦古詩。
2、把《宿新市徐公店》這個故事講給自己身邊的人聽。
【板書設(shè)計】2 古詩兩首
《宿新市徐公店》
楊萬里
籬笆 小路
黃蝶 黃花