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《筍芽兒》教案

《筍芽兒》教案

 學習目標
   ①認識“筍”等14個生字;會寫“岡”等9個字。
   ②正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。
   ③愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。
  
課前準備
   ①布置學生收集春天一些植物生長的資料。
   ②老師準備本課生字的課件
   ③教學掛圖或課文情景、內容的課件。
                    第一課時
1.初讀課文,學習生字
   ①學生聽老師朗讀課文,初步感知課文內容,注意自己不認識的字的讀音。
   ②學生自讀課文,畫出生字,借助拼音把生字多讀幾遍。
   ③同桌交流認記生字的方法。
   ④老師出示帶生字的詞語,檢查學生認字的情況。
    a. 讓學生當小老師,教讀詞語中的生字。在學生認讀的過程中,老師注意下列生2.字的讀音:
      平舌音:筍鉆滋
      翹舌音:揉潤
      鼻香:扭
      邊音:嘮
    b. 老師鼓勵學生用自己喜歡的辦法識記生字。(及時肯定或推薦好的識記辦法)
    c. 學生自記生字。
    d. 老師采取開火車的方法,檢查學生的識字情況。
    e. 老師讓學生朗讀生字集中的段落(第2、7段),了解生字認讀的情況。
   ⑤書寫字詞
    a. 觀察要寫的三個漢字:岡、轟、喊。
    b. 鼓勵學生提醒大家寫這幾個字應注意的地方。(課件演示)
    c. 學生書寫這三個字。
    d. 老師出示要求會寫的三個詞語:世界、筍芽、呼喚,提示學生一個詞一個詞地 寫
    
3.讀通課文
   ①學生自由朗讀課文。直到讀通順,讀流利。
   ②老師檢查朗讀情況。
    練習(復習鞏固生字)
   ①給帶點的字選擇正確的讀音。
     筍芽(sǔn shǔn)山岡(gāng gǎng)扭動(liǔ niǔ)
     鉆出(zuān zhuān)嘮叨(lāo náo)滋潤(zhī zī)
   ②用生字口頭詞語。
                    第二課時
 一。 默讀課文,了解內容
   ①學生邊讀邊想,在不理解的地方作上記號。
   ②學生提問。
   ③師生共同解決提出問題
二。引導思考,細讀領會
    ①沉睡在土里的筍芽兒,不知道自己成長的好季節到了。是誰叫醒她,是誰呼喚她 鉆                                            出地面的?
   ②他們是怎樣呼喚筍芽兒的?找到這些句子讀一讀。
    (春雨姑娘……彈奏著樂曲……、低聲……;轟隆隆……藏了好久……重重地敲……                 粗重的嗓音……)
   ③你從他們的呼喚中體會到什么?
   ④筍芽兒醒了以后是怎么做的?
    分小組學習,讀懂后,用不同方式表達自己的理解,回答上面的問題。(可以表演,可以朗讀。注意對“揉眼睛”“伸懶腰”“看看”“扭動”“一個勁兒”等表示動作的詞的領會和感受)
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