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《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計

《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】
  第8課《卡羅爾和她的小貓》是本冊的第一篇略讀課文,有識字任務(wù),沒有寫字要求。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
  1、會認(rèn)15個生字。
  2、學(xué)習(xí)默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
  3、感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶。
【教學(xué)重點】指導(dǎo)默讀,自讀。
【教學(xué)難點】復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
  出示動畫(各種形態(tài)的小貓),喜歡小貓嗎?想知道小貓喝她的小主人卡羅爾的故事嗎?
二、新授
  1、范讀感知:
   ⑴ 做口型跟讀。注意朗讀時的語氣、快慢、停頓。
   ⑵ 認(rèn)讀生字卡片,匯報預(yù)習(xí)情況。
   ⑶ 讀句子識漢字,出示大屏幕上的句子。
  2、默讀感悟:
    明確默讀要求:集中注意力,不出聲,不指讀用眼看,用心悟。
    一讀:整體感知全文,讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,語句通順。速度不用太快。讀了這篇文章,你最想說的是什么?
    二讀:畫文中有趣的句子或段落。這次讀要有一定的跳躍性、選擇性,與問題無關(guān)的地方一掃而過。與問題有關(guān)的地方停下來做記號,多讀幾遍,體會它的有趣,然后在小組內(nèi)交流。
    三讀:感悟、欣賞。讀最后三段,啟發(fā)思考,領(lǐng)悟文意:如果我們關(guān)愛地球上的植物,植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛的球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠的關(guān)愛他人,他人就會真情地關(guān)愛我們!
  3、再讀欣賞:
    帶著以上的體會,朗讀課文,體會卡羅爾和小貓之間,卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。
三、語文實踐
  試著寫幾句廣告用語。
  低年級的無論是精讀課文還是略讀課文,篇篇都是文質(zhì)兼美的。進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的很好的材料。但無論我們設(shè)計怎樣的教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)怎樣的情景,在教學(xué)的全過程中,始終都要深刻地認(rèn)識到:無論是知識的獲得,還是智力的開發(fā)和能力的發(fā)展;無論是情感、意志的培養(yǎng),還是思想品德的提高,都必須通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和不斷探究。教師無法代替學(xué)生讀書,也無法代替學(xué)生分析思考,教師既不能把知識生硬地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦里,也不能把思想觀點移植到學(xué)生的頭腦中。只有尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,才能促使學(xué)生在知識、能力和思想方面取得進(jìn)步,教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,真正從學(xué)生的學(xué)出發(fā),為學(xué)生主動、自覺地參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

【默讀感悟】
  1、提出默讀的要求與方法:不出聲,不指讀;用眼看,用心悟。
  2、學(xué)生自主默讀課文。
  3、學(xué)生自由談?wù)劤醪侥x課文后的感受。可能有很多種感受,如,“廣告的作用真大!”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子!”“那一群小貓?zhí)腥ち耍 薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝?!”教師對學(xué)生初讀課文的感受給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng),巧妙地將話題引到課后的問題:課文哪些地方寫得有趣?
  4、學(xué)生第二次默讀課文,解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性,與問題無關(guān)的地方一掃而過,與問題有關(guān)的地方就停下來,動筆做上記號,再想一下,體會它的有趣,然后在小組里交流。
  5、默讀最后三段,啟發(fā)思考,領(lǐng)悟文意:如果我們關(guān)愛地球上的植物,植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關(guān)愛他人,他人就會真情地關(guān)愛我們!
  6、帶著這樣的體會,再讀讀課題,并朗讀課文,體會卡羅爾和小貓之間,卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。

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