最大的“書”課文
一天，爸爸帶川川去爬山，他們看見一位地質勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什么？”
“我在看‘書’呢！”
“哪里有書啊？”
“巖石就是書�。∧憧�，這一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
川川認真地說：“這上面有字嗎？”
“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波紋的足跡，叫波痕；還有這寫閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀”
川川又問：“這上面有圖畫嗎？”
叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條魚哩！”
“這能說明什么呢？”
“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去，就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”
“讀了這本巖石書有什么用呢？”川川總愛刨跟問底。
叔叔說：“用處可大哩！它能告訴我們，那里埋著煤炭，那里埋著鐵礦......把著本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！”
“太好了！太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”
教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字。理解由生字組成的詞語。3、會用“芳香撲鼻”“悶熱”造句。 4、理解課文內容，讓學生學習薩沙一家人自覺保護弱小者。...
一、教學目標：1. 理解課文內容，使學生認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。2. 學會本課生字并理解由生字組成的詞語。3. 能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。...
教材簡析：《我不是最弱小的》是人教版第四冊第二單元的第三篇課文。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在他們的影響下，薩沙也不甘于做弱小者，并學會了保護弱小者。...
一、導入新課1、同學們你們最喜歡動物了，對嗎？你們都喜歡什么動物？它們有什么本領？ 生：我喜歡小狗，它能看家。 生：我喜歡小貓，它能捉老鼠。...
單元目標1、練習運用所學過的識字方法，認識27個生字。會正確、規范地書寫15個生字，養成認真書寫的好習慣。2、正確、流利、有感情地朗讀課文《迷人的夏天》和《看瓜》，能夠獨立閱讀短文《西西的冷飲店》。...
《云房子》評課稿琚英一直非常期待尹老師上課。因為我知道，我又將迎來一個很好的學習機會了。每次聽尹老師上課，那么自然，那么流暢，都能讓我日漸麻木的心靈受到一些震撼，讓我重新認識到語文課應該是美好的。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會聯系課文內容理解文中重點詞語的意思。3、欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情。...
一、復習導入。1、出示詞語，要求：讀準字音。孝心感動 救打敗 兇惡 仙人指讀齊讀。（師：小朋友不僅把詞語讀準了，而且把詞語的意思也讀出來了。...