第十五單元 夏天
單元目標
1、練習運用所學過的識字方法，認識27個生字。會正確、規范地書寫15個生字，養成認真書寫的好習慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文《迷人的夏天》和《看瓜》，能夠獨立閱讀短文《西西的冷飲店》。
3、繼續培養學生獨立識字的能力。進行詞匯的拓展練習、短語的搭配練習、分類練習等語文知識的積累與能力的訓練。
單元重點通過學習課文《迷人的夏天》和《看瓜》等課文，體會夏天的美，激發學生熱愛自然、熱愛生活的情感。
單元難點通過組詞、詞語搭配和詞語分類、仿照例句寫話等練習，豐富學生的語言。
教具準備
教師：教學掛圖、小黑板
學生：預習課文，搜集資料
課時安排
《迷人的夏天》 2課時
《看瓜》 2課時
語文天地 2課時
迷人的夏天
教學目標
1、認讀本課生字。會寫本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3 、在朗讀中體會夏天的迷人，激發學生對夏天的熱愛。
教學重點
1、讀本課生字，會寫本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點在朗讀中體會夏天的迷人，激發學生對夏天的熱愛。
教學方法朗讀法、想象法
教具準備掛圖、小黑板等。
教學課時兩課時
第一課時
教學要點正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中體會夏天的迷人，激發學生對夏天的熱愛。
教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點在朗讀中體會夏天的迷人，激發學生對夏天的熱愛。
教學過程
一、導入新課
1、板書（ ）的夏天。
2、請同學們在（ ）內填上你想說的話。
3、學生踴躍發言。（美麗、快樂、炎熱、舒服……）
4、 師：大家說得真好，三言兩語就把夏天講得多彩、美麗了，現在我們走入多彩的夏天。
二、初讀課文
1、自由讀課文，用自己喜歡的符號畫生字。
2、互相交流識記生字的方法。
1、小組長可以用游戲的方式檢查本組同學識字的情況。
2、自愿當小老師，教識字方法，想教啊個字就教哪個字，并給生字找新伙伴。
3、用自己喜歡的方式讀課文，喜歡哪一段就讀哪一段。
三、品讀欣賞
1、自由讀課文，喜歡夏天的哪一點就讀哪一段
2、匯報。
1、喜歡第一段的同學請起立，朗讀第一段。
（1）師：第一段強調夏天炎熱的特點。
（這夏天的“熱”體現在什么地方？大家找出句子，讀一讀。）
（2）生讀：火辣辣的太陽高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地。
（3）師：請大家講講“火辣辣”的意思。
（可結合吃水煮魚或吃辣椒講，“火辣辣”即非常熱的意。）
（4）師：其余的句子寫了什么？
（寫了夏天穿單衣，淋雨的痛快。）
（5）師：請大家讀出炎熱的痛快。
（6）齊讀第一段。
（7）小結：好，夏天因你們的朗讀而炎熱得讓人煩惱了。現在誰再來讀其余的段？
2、 喜歡讀第二段的起來讀一讀。
（1）師：夏天是怎樣的多彩啊！找一找，讀一讀，再填一填。
（2）面對這樣的夏天，大家的眼睛會怎樣？
面對災樣的夏天，大家的心情會怎樣？
（一亮、發光、驚喜、快樂）