《迷人的夏天》教案
一、談話導入，激發探究
1、同學們，我們一年有四個季節，大家都知道，今天老師想讓大家觀賞觀賞一個美景，讓你們猜猜它是哪個季節的景色，好嗎？感受一下這迷人的景色吧
看完后還要告訴老師你有什么感受？此時你的心情怎樣？高興嗎？
2、現在我們就一起去感受一下這迷人的景色吧
播放課件：迷人的夏天風景畫，知了、青蛙的叫聲。這是哪個季節的景色，你覺得這是一個怎樣的夏天，
3有個孩子也看了這景色，為了把這美景保留下來，他寫了一篇文章。想知道他是怎樣寫的嗎？讓我們一起來聽聽吧！
動畫播放課文朗讀，邊聽邊欣賞夏天的美景吧，大腦中整體感知課文內容。
4、你覺得作者筆下的夏天美嗎？想不想自己也來讀一讀呢？讓我們帶著對夏天的喜愛帶著自己的感情把課文自由地讀一遍。邊讀請大家邊思考以下幾個問題，課件出示讀書要求：
㈠給課文標上自然段；
㈡把課文的生字圈起來；
㈢想想你要用什么方法記住它。學會的及時打鉤。
二、學習生字
說說自己喜歡的詞語，
1、課件出示，課文生字，新詞。學生說說識字方法。
炎熱的夏天 火辣辣的太陽 厚厚的衣服 濃濃的樹蔭 美味的佳肴 有趣 閃耀 竹椅 暢想 或者 黑子紅瓤的西瓜 笨手笨腳 長長的鳴叫 釣魚
2、指名讀課文，思考：夏天是怎樣的？在小作者的眼中，夏天是什么樣的？
課文哪些詞語直接告訴了我們？認真聽把它畫出來。
3、學生匯報，師板書
4、選出你最喜歡的自然段多讀幾遍。并想一想你為什么喜歡它。寫上喜歡的理由。
5、下面哪位同學要把你喜歡的段落讀給大家聽聽，并說說你這段主要在說夏天的什么美景。
6、在這么炎熱的天氣里，讓大家最痛快的事是什么呢？觀察課件：想象雨中奔跑的高興勁，課文里是怎么寫的呢？趕快把你的高興勁讀出來與大家分享吧！
7、齊讀第一段
8、小結學法：課件出示：1我會讀：知道這段主要寫什么。
2我會找：畫出重點詞語
3我會想：想象當時的情景
4我會讀：有感情地讀
三、自學：根據第一段學法，找一個與你最近的同學選擇一段自己喜歡的一起學交流
你在夏天還聽到過什么有趣的聲音，看到過什么有趣的現象嗎
指名反饋：在迷人的夏天里，想象一下這些可愛的小動物會做些什么呢？
課件出示：蝴蝶跳舞，蜜蜂唱歌，蜻蜓點水，蟋蟀彈琴。
：我們可以到花叢中看（ ），聽（ ），也可以到小河邊欣賞（ ），還可以到草叢旁聽（ ）
這么美的夏天，我們可以用不同的方式將它留在身邊，你準備怎樣把它留下來
（可讀讀課文，畫畫小詩，寫日記，照相）