夏天的雨（通用4篇）
夏天的雨 篇1
運(yùn)動目的：
1、在演出唱的根本上，引誘幼兒能應(yīng)用種種質(zhì)料表示下雷雨的景象。
2、繼承引發(fā)幼兒對炎天的雷雨摸索的愛好。
運(yùn)動預(yù)備：雷聲灌音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝潢帶，分離裝有米粒、豆子的瓶子等。
運(yùn)動重點(diǎn)：摸索利用種種質(zhì)料來表示雷雨。
運(yùn)動難點(diǎn)：選用的質(zhì)料與表示的內(nèi)容是否匹配。
運(yùn)動歷程：
一、導(dǎo)入運(yùn)動，引起愛好
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）氣候立刻就要怎么樣了？
2、小結(jié)：雷雨是炎天才有的征象。
二、幼兒手工制作闡發(fā)評論辯論，演唱歌曲
1、闡發(fā)閃電、雷聲、雨聲的特色，經(jīng)由過程差別的演唱方法加以表示。
2、分組演唱，一問一答，表示歌曲特色。
三、摸索實(shí)踐，履歷交換
1、引誘幼兒用種種質(zhì)料來表示閃電、雷聲、雨聲的特性。
2、勉勵幼兒勇敢報告本身的選擇是否符合？為什么？
四、互助演出，體驗(yàn)痛快
1、能邊唱邊用種種質(zhì)料舉行表示。
2、經(jīng)由過程演出體驗(yàn)樂成的痛快。
夏天的雨 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
2、理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌結(jié)構(gòu)，練習(xí)彷編詩歌。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《夏天的雨》，詩歌錄音帶。
2、語言下P28--29活動過程： 開始部分： 談話導(dǎo)入師：小朋友，這幾天經(jīng)常下雨，你們喜歡雨嗎？下過雨后是什么感覺？
三、活動過程
談話導(dǎo)入師：小朋友，這幾天經(jīng)常下雨，你們喜歡雨嗎？下過雨后是什么感覺？
基本部分：
一1、師：（出示掛圖），誰能說一說圖上表的的是什么？
幼兒：下雨了幼兒：小河，莊稼，大地都在雨中2師：這幅圖有一首詩歌，讓我們一起來聽一聽吧，師播放詩歌錄音，幼兒傾聽。
師：詩歌的名字叫什么？詩歌里都說了些什么？
幼兒：夏天的雨落到了高粱葉上幼兒：夏天的雨落到了麥穗上、水溝里。
二、分段欣賞1、幼兒看畫冊《夏天的雨》教師分段朗讀、師：下面小朋友自己閱讀畫冊，聽老師朗誦。（師朗誦第一段）朗誦后提問2、師：夏天的雨落到了哪些地方？好像在干什么？
幼兒：高粱葉上。
幼兒： 麥穗上、幼兒：小河里。
幼兒：田野里。
幼兒：好像在蹦蹦跳跳的。
3、師朗誦第二第三段，后提問師："叮咚，叮咚"是說雨的什么？為什么說綠色的夢在田野上飄？
幼兒："叮咚"是說雨的聲音。
師引導(dǎo)幼兒理解：雨的夢，是綠色，是因?yàn)樘镆笆蔷G色的。
4 、師： 夏天的雨最后落到了哪里？
幼兒：回到了大地。
師：為什么說它落到了哪里，哪里就歡喜了？
幼兒：因?yàn)橄奶焯鞖庋谉幔撕蛣游镏参铮夹枰晁?/p>
師：為什么說大地母親把它摟進(jìn)了懷里？
幼兒：因?yàn)橛曷淙氪蟮兀罱K會滲入地下。
三、朗誦詩歌1、師下面讓我們一起來朗誦詩歌，小朋友要注意聽老師讀時候的語氣和停頓。
（1）師生一起朗讀，生隨師朗讀。
（2）幼兒分組朗讀，下面我們每四人一組，互相朗讀，比一比，看誰朗讀的好。
（3）分組分段朗讀幼兒：我們小朋友讀的非常好，讓我們小組之間互相比一比，看看那組讀得最好。
四.彷編詩歌1、小朋友們，這首詩歌美不美啊，你們喜不喜歡啊，這是一個叫蔣英武的人給小朋友們編的，其實(shí)小朋友們也可以自己彷編詩歌，自己做小詩人，彷編就是按照詩歌的格式，自己創(chuàng)編，比如說我們可以說夏天的雨在玉米葉上打滾，在小溪里嘩啦嘩啦的流……幼兒自由彷編，教師巡回指導(dǎo)，將彷編的詩歌連成段。
2、個別幼兒上臺朗誦。
師：老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友彷編的詩歌較好，下面我們請他們上來朗誦一下。
對于編的好的幼兒，教師給予鼓勵。
3、將自己編的詩歌內(nèi)容畫下來。
師：小朋友編的很好，朗誦的也很好，下面你能否把自己編的詩歌畫下來呢？
幼兒：能，那么就請你拿起手中的筆，為自己的詩歌繪一幅美麗的圖畫吧幼兒畫結(jié)束部分：1、評價幼兒活動中的表現(xiàn)。
2、組織幼兒課下活動
夏天的雨 篇3
活動名稱：夏天的雨
活動目標(biāo)：
1. 通過運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。
2. 能按照自己的意愿安排畫面。
3. 能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫
活動過程：
一. 引出話題
滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢？你見到的雨是什么樣子的？
夏天的時候，我們經(jīng)常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什么聲音？接著就會怎么樣？大雨是什么樣子的？
（伸出手指一起畫雨點(diǎn)）
你的雨點(diǎn)掉到哪去了？
老師的雨點(diǎn)掉到池塘里了，池塘?xí)兊脑趺礃樱?/p>
二. 教師示范作畫
三. 你們看夏天的雨漂亮嗎？咦？夏天的雨為什么是五顏六色的呢？
這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢？
四. 交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo)。
五. 講評作品。
夏天的雨 篇4
活動名稱：夏天的雨
活動目標(biāo)：
1. 通過運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。
2. 能按照自己的意愿安排畫面。
3. 能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫
活動過程：
一. 引出話題
滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢？你見到的雨是什么樣子的？
夏天的時候，我們經(jīng)常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什么聲音？接著就會怎么樣？大雨是什么樣子的？
（伸出手指一起畫雨點(diǎn)）
你的雨點(diǎn)掉到哪去了？
老師的雨點(diǎn)掉到池塘里了，池塘?xí)兊脑趺礃樱?/p>
二. 教師示范作畫
三. 你們看夏天的雨漂亮嗎？咦？夏天的雨為什么是五顏六色的呢？
這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢？
四. 交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo)。
五. 講評作品。