迷人的夏天教案
小學(xué)語(yǔ)文第（四 ）冊(cè)電子備課教案
編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時(shí)間： 課題 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 第4冊(cè) 第 課《 迷人的夏天 》 預(yù)設(shè)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，加強(qiáng)誦讀詩(shī)歌并展開想象，體會(huì)課文的意境美，感受到對(duì)大自然、對(duì)生活的無(wú)限熱愛之情。
3.通過(guò)觀察和聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己對(duì)夏天的感受，續(xù)寫課文。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的意境美。 教學(xué)難點(diǎn) 理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生：卡片 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)板塊 教與學(xué)的預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)） （第一次備課）[電子稿] 設(shè)計(jì)意圖 修改意見（批注） （第二次備課）[手寫稿] 一、激趣導(dǎo)入，傾情范讀
1.同學(xué)們，看到黑板上的詞語(yǔ)了嗎？（夏天）誰(shuí)來(lái)讀？一起讀。如果現(xiàn)在就是夏天，你最想干什么呢？
2.哎呀，聽了你們的描述，大家的心里都癢癢的了，真想快點(diǎn)兒到夏天。那還等什么呢，讓我們一起走進(jìn)多彩的夏天吧。（板書：多彩的）指導(dǎo)學(xué)生高興地讀，讀得迷人些……
二、整體感知，積累美詞
現(xiàn)在，就帶著自己對(duì)夏天的喜愛，帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。請(qǐng)自由地讀課文。
1.學(xué)生自由地讀課文。
2.讀完一遍，你覺得自己讀得準(zhǔn)確嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)谡n題旁標(biāo)上一個(gè)笑臉；讀得流利嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)佼嬌弦粋�(gè)笑臉；讀得有感情嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)佼嬌弦粋�(gè)笑臉。
3.如果你覺得自己得到了三個(gè)笑臉，請(qǐng)起立，讓我們瞧瞧。