《迷人的夏天》教案
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 磁鐵 a4練習(xí)紙 紅筆 詞卡：炎熱 多彩 有趣 悠閑
一：導(dǎo)入
1：板書題目(注意位置)
2：讀題
3：聽寫：這節(jié)課我們要繼續(xù)在夏天的世界里游玩。在這之前，老師要聽寫三個(gè)詞
語，看哪些能干的孩子能順利過關(guān)。
要求：1：坐直 2：工整 （炎熱 有趣 或者）
4：同桌換改。ppt
要求：1：看大屏幕 2：用紅筆 3：錯(cuò)誤改一遍。全對(duì)打個(gè)五星。
反饋：“或”，書空一次。 （改完全部把紙放到左上角）
5：提問：說到夏天，你最強(qiáng)烈的感受是什么？
學(xué)生：熱
提問：熱得像什么一樣？熱得你想干什么？
6：過渡語：這是我們的感受，那讓我們來看看作者是怎么寫的。
二：學(xué)習(xí)第一自然段
1：ppt 齊讀第一自然段，思考：作者認(rèn)為夏天是怎樣的？
學(xué)生：夏天是炎熱的。 點(diǎn)紅：在文中用波浪線勾畫出來。
讀這句。
2：提問：你覺得“炎熱”是什么意思？
學(xué)生：很熱
教師：你怎么知道的？
學(xué)生： “炎”有兩把火（看字形，用舊字意思體會(huì)新字意思）
帶著感受再讀這句話，把炎熱的感覺讀出來。
3：自讀課文，思考：作者是從哪兒感受到 “炎熱”的？
學(xué)生：火辣辣 盡情 痛快 （按順序補(bǔ)充板書）
追問：說說你的體會(huì)，你怎么就從這兒感受到的？
教師指導(dǎo)，齊讀這句話，讀出感情。
（教師指導(dǎo)朗讀：
火辣辣：太陽曬得我們直冒大汗。
盡情：太陽毫不吝嗇得把熱量傳遞給我們，也給我們帶來了夏日無限的活力，我們的生活因?yàn)闋N爛的陽光而充滿激情。
痛快：可以享受洗個(gè)痛快涼水澡的灑脫與快樂，這炎熱過后的涼爽是多么令人快慰呀。
不必穿厚衣服:夏天雖然熱，但是我們不必穿著厚厚的衣服，也不必為風(fēng)沙煩惱，這樣的夏天反而熱得可愛了。）
4:總分結(jié)構(gòu)：作者開頭第一句總寫炎熱，后面幾句也圍繞炎熱來寫，這種先總寫后分寫的結(jié)構(gòu)就叫總分結(jié)構(gòu)。總寫的句子就叫總起句。(板書)
5：齊讀：有同學(xué)想讀這段嗎？老師看到很多小朋友都想讀，就讓我們一起來讀這一段，看你們能不能把夏天的熱情和快樂傳遞給每一個(gè)人嗎？
6；過渡語：聽了同學(xué)們的朗讀，老師覺得氣溫仿佛升高了一樣！
ppt 請(qǐng)大家快速默讀第二自然段，用~~~勾出給我們總體感受的那句話。
三：學(xué)習(xí)第二自然段
1：齊讀這個(gè)句子 點(diǎn)紅ppt
2：教師：既然夏天這么多彩，我們一起來讀讀這段，邊讀邊想：你眼中仿佛看到了哪些顏色？
學(xué)生：綠色
教師：綠色的什么？
學(xué)生：綠色的樹木
教師：夏天到了，樹木更綠了。……3個(gè)
教師：夏天到了，什么更怎么樣了？
3：提問：同學(xué)們說得真好，夏天的世界五彩繽紛！就在本段中，有一個(gè)詞語和“多彩”的意思相近，你找到了嗎？
學(xué)生：五顏六色
教師：它也是顏色很多的意思。（補(bǔ)充板書）
4：看ppt：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這多彩的夏天吧！ ppt （識(shí)詞：招待）
5：提問：這樣的夏天美嗎？請(qǐng)女生用優(yōu)美的語言把這多彩的夏天送給在座的老師和男同學(xué)吧。ppt