第十五單元 夏天
4、誰能簡單說說，課文寫了一件什么事?
三、自主探究，合作識字。
1、討論：用什么辦法認識并記住它們？
2、做摸字游戲。
四、交流感知，積極評價。
1、自主合作：以小組為單位，自主讀文。通過討論找出不同的讀文方法。
2、匯報讀文，進行評價。
（1）小組匯報讀文，共同感知課文。小組練讀時，組內同學相互評價。
（2）以小組為單位，用不同的讀文方法匯報讀文。
（3）根據每一組匯報讀文情況，全班自由進行評價。
第二課時
教學要點通過創設情境親身體驗，理解課文內容。
教學重點培養在閱讀中獨立識字的能力。
教學難點 檢查學生獨立識字的狀況，查漏補缺。
教學過程
一、復習舊知，鞏固練習。
學生開火車認讀。
二、自主閱讀，培養學生的“敢問”意識。
1、默讀課文。用橫線畫出自己不懂的詞或者句子，用問號標明。
2、教師要對如下問題,心中有數，在學生質疑過程中相機引導理解、體會：
a 暑假到來的時候，“我”去了哪里？。
b 看瓜發生了什么事?
c晚上，“我”坐在瓜地邊，看到了什么呢？
d 過了一會兒，當“我”去瓜地里巡視的時候，發生了什么事呢?
e學習了這篇課文，大家體會到了什么呢？
四、交流學習較難的生字，向困難挑戰，并觀察田字格中的生字，把字寫漂亮。
五、總結收獲，加深理解。
“我”通過看瓜發生的事合爺爺對我的教導之后，體會到了做人要有一顆寬容的心，要學會包容、學會為他人著想。
六、板書設計
時間 起因
看瓜 地點 經過
人物 結果
七、課后反思
語文天地
教學目標
1、通過比較、積累、分類對詞語有更深的認識。
2、通過說、記、填、讀、背、看提高語文聽說讀寫的能力。
3、在廣泛的多形式的學習中培養學習興趣。
教學重、難點
1、較形近字，給詞語分類，積累詞語。
2、讀讀背背，學習編故事。
教學方法 練習法、談話法、討論法
教具準備表格、掛圖等。
教學課時二課時
第一課時
教學要點抄寫句子、換部首組新字、補充句子、連線
教學重點引導學生在抄寫句子時注意觀察標點符號。
教學難點 換偏旁組成新字。
教學過程
一、抄寫句子
1、熟讀需要抄寫的句子。
2、引導學生觀察句子中使用的標點符號，認識冒號和引號。
二、給喜愛按的字換部首組成新字
1、復習鞏固常用部首。
2 學習換部首識字的方法。
3、積累詞語。
三、觀察夏天的變化，寫一寫。
1、讀例子。
2、仿照例子，說句子。
3、把句子補充完整。全班交流，體會如何使用“更”、和“了”。
四、讀一讀，連一連
1、自讀詞語。
2、連一連。
3、再讀一讀。
五、讀一讀，連一連：
第二課時
教學要點觀察并記錄夏天的氣溫變化。根據觀察填寫句子。自讀《西西的冷飲店》。編故事。背誦古詩。
教學重點觀察并記錄夏天的氣溫變化。
教學難點自讀《西西的冷飲店》。編故事。背誦古詩。
教學過程
一、出示表格，填表。
1、讀表格。