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14、我不是最弱小的

14、我不是最弱小的

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、會(huì)用“芳香撲鼻”“悶熱”造句。 4、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者。教學(xué)重點(diǎn)第4自然段中媽媽的答話和第8自然段中薩沙的反問(wèn)是重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)初讀課文,學(xué)習(xí)課文1-2自然段。初步感受薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入   今天我們一起學(xué)習(xí)《14、我不是最弱小的》,齊讀課題。二、初讀課文1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,思考:課文講了怎樣一個(gè)故事?課題中的“我”指誰(shuí)?2、檢查自讀情況。(1)認(rèn)讀新詞。悶熱 聊天      附近 旁邊薔薇 嬌嫩 纖弱 芳香撲鼻(出示課文插圖理解)滂沱大雨          大雨如注(2)交流思考題三、學(xué)習(xí)課文1-2自然段1、假日里,父親、母親、托利亞、薩沙一起去森林玩。在下雨前,森林里的景色如何,他們一家又干了些什么?自己讀讀第2自然段的第一到第三句話,從中你感受到些什么?(1)森林里是那么美好。林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇,一朵花剛剛開(kāi)放,粉紅粉紅的,芳香撲鼻。(林中景色很美)練習(xí)朗讀。(2)母親和孩子們坐在草地上聊天,父親在旁邊聚精會(huì)神地看書(shū)。(一家人多么快樂(lè)、和睦。)練習(xí)朗讀。2、此時(shí),突然雷聲大作,先是飄下幾滴雨點(diǎn),接著大雨如注。他們一家人分別是怎么做的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、作業(yè)1、朗讀課文。2、抄寫(xiě)新詞。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)朗讀課文,理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入正當(dāng)薩沙一家在森林中聊天、看書(shū)時(shí),突然雷聲大作,先是飄下幾滴雨點(diǎn),接著大雨如注。他們一家人分別是怎么做的呢?出示:爸爸趕忙把雨衣給了媽媽,媽媽接過(guò)雨衣沒(méi)有穿,卻把它給了薩沙。練習(xí)朗讀。二、學(xué)習(xí)3-8自然段1、薩沙見(jiàn)爸爸媽媽這么做,卻是怎么也不明白,那媽媽是怎么解釋的,聽(tīng)了媽媽的話,薩沙又是怎么做的?小小組自由分角色朗讀3-8自然段。2、指名一組同學(xué)讀,師生評(píng)議。3、繼續(xù)練習(xí)朗讀。3、如果你是薩沙,你會(huì)怎么做呢?并說(shuō)說(shuō)為什么。三、作業(yè)1、朗讀課文,完成練習(xí)3的造句。    2、生活中,你是最弱小的人嗎?把這個(gè)小故事寫(xiě)下來(lái)。
14、我不是最弱小的 相關(guān)內(nèi)容:
  • 7、我不是最弱小的

    授課過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課: 1、談話導(dǎo)入。師:現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了,但在親人的眼里,很多時(shí)候你們卻是最弱小的。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文。(板書(shū)課題,齊讀課題) 2、游戲?qū)搿?..

  • 我不是最弱小的(第一課時(shí)實(shí)錄)

    我不是最弱小的(第一課時(shí))一、師生談話揭題師:請(qǐng)同學(xué)們看老師在黑板上寫(xiě)的字(寫(xiě)“聊”)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?讀一下。為聊找個(gè)朋友。(聊天)師:聊天就是幾個(gè)人之間的閑談,聊天不僅要?jiǎng)涌冢要用耳,所以是什么旁(耳字旁)下面我們就來(lái)聊...

  • 14 我不是最弱小的

    教學(xué)要求:一、有感情地朗讀課文,并能講述這個(gè)故事。二、學(xué)會(huì)生字,理解新詞意思,并能欣賞有關(guān)詞句。三、理解課文內(nèi)容,感悟薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì),從中接受教育,養(yǎng)成良好道德行為。...

  • 7 我不是最弱小的

    一、教材簡(jiǎn)說(shuō)這篇課文的課題是薩沙帶著自信、堅(jiān)強(qiáng)和自豪想說(shuō)的一句話,也是作者激勵(lì)我們每一個(gè)孩子挺起腰板自豪地說(shuō)出的一句話。這句話是文章的題眼,課文所敘述的故事最后就落腳在這句話上:我不是最弱小的,因?yàn)槲铱梢员Wo(hù)比自己弱小的...

  • 14、我不是最弱小的(第二課時(shí))

    14、我不是最弱小的(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo): 1、 能正確、流利、感情地朗讀課文。 2、 理解“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。”“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧,媽媽?”這兩句話包含的意思。...

  • 我不是最弱小的(第二課時(shí))

    【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段描述雨景的話。3、理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生向薩沙一家人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生不甘弱小并自覺(jué)保護(hù)弱小者的意識(shí)。...

  • 我不是最弱小的

    教學(xué)要求:正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字、詞。會(huì)用芳香撲鼻、附近造句。理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生向薩沙一家人一樣,自覺(jué)保護(hù)弱小者。第一課時(shí)揭示課題,導(dǎo)入新課板書(shū)課題。...

  • 14《我不是最弱小的》

    教學(xué)要求 1.正確,流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.會(huì)用“芳香撲鼻、附近”造句。 4.理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生薩少一家人學(xué)習(xí),自學(xué)保護(hù)弱小者。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。...

  • 《我不是最弱小的》

    作者:宗陽(yáng)春發(fā)表時(shí)間:2004-5-2閱讀次數(shù):656教材簡(jiǎn)析: 是蘇教版第八冊(cè)第四單元的第二篇講讀課文。課文講了薩沙與家人出外度假,突然遭遇暴風(fēng)雨,父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。...

  • 7《我不是最弱小的》

    教學(xué)要求 1.正確,流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.會(huì)用“芳香撲鼻、附近”造句。 4.理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生薩少一家人學(xué)習(xí),自學(xué)保護(hù)弱小者。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。...

  • 《我不是最弱小的》快樂(lè)練習(xí):試題(精選12篇)

    【知識(shí)塔】一、巧記生字例:扌+卜=撲撲來(lái)乇+扌=()()扌+莫=()()禾+刂=()()钅+令=()()艸+分=()()艸+方=()()=()()讠+亥=()()二、我會(huì)讀看!這兒還有一朵野薔薇呢!...

  • 抓住“弱小”,解讀課文——《我不是最弱小的》教學(xué)案例(通用14篇)

    《我不是最弱小的》是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文的課題是主人公薩沙想說(shuō)的一句話,同時(shí)也是激勵(lì)我們每個(gè)孩子挺起腰板自豪地說(shuō)出的一句話。...

  • 《我不是最弱小的》教學(xué)課例(通用14篇)

    教材分析:這是冀教版教材中一篇充滿了濃郁的人文氛圍的文章,講述了“假日里的一天,薩沙一家到森林中游玩,突然下起了大雨,爸爸把雨衣給了媽媽,媽媽把雨衣給了托利亞,托利亞把雨衣給了薩沙,薩沙又把雨衣蓋在了薔薇花上”這樣一個(gè)讓...

  • 保護(hù)弱者 讓我們勇敢──《我不是最弱小的》文本解讀(精選13篇)

    保護(hù)弱者讓我們勇敢──《我不是最弱小的》文本解讀“我不是最弱小的”,不論出自誰(shuí)的口,定會(huì)讓人感到由衷的敬佩,因?yàn)檎Z(yǔ)氣中的堅(jiān)定會(huì)讓人動(dòng)容,更何況是一位孩子的心聲呢。...

  • 《我不是最弱小的》教材改編之我見(jiàn)(精選13篇)

    《我不是最弱小的》是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元的課文,改編自著名教育家蘇霍姆林斯基的《媽媽,我不是最弱小的》。這篇極具生命教育意義的經(jīng)典文章情節(jié)簡(jiǎn)單,語(yǔ)言淺顯,講述的是一件極為普通的生活小事:薩沙一家面對(duì)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨時(shí)...

  • 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案
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