愛迪生救媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識9個(gè)生字。會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟積累詞句，在朗讀中體會(huì)愛迪生的聰明才智。3、學(xué)習(xí)愛迪生細(xì)觀察、愛動(dòng)腦的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟積累詞句，在朗讀中體會(huì)愛迪生的聰明才智。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 四、教學(xué)安排：兩個(gè)課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、激趣導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，我們來完一個(gè)猜謎游戲好嗎？看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)猜出他是誰？ 2、對了，他就是愛迪生，你了解愛迪生嗎？請你為大家介紹一下他吧！ 3、聽了你們的介紹，我覺得愛迪生真是個(gè)了不起的人，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他小時(shí)候的故事。（板書課題），請齊讀課題（指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字“迪”）。 學(xué)生根據(jù)課前查閱的資料簡單介紹愛迪生。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1、要求學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音和詞語，讀通句子。 2、匯報(bào)朗讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀生字集中的2、4自然段）。 學(xué)生自由朗讀課文。 指名學(xué)生匯報(bào)朗讀。其余學(xué)生評價(jià)，評價(jià)重點(diǎn)在于是否讀準(zhǔn)了字音。 三、勾畫詞語，初步感知課文內(nèi)容 1、同學(xué)們，你們都掌握了生字嗎？ 這樣吧，請你們再把課文默讀一遍，做這樣兩件事：（1）把生字連詞勾畫出來，看看懂不懂這個(gè)詞語的意思，如果不懂可以和同學(xué)商量也可以問老師。（2）其他的詞語你要是喜歡也可以勾畫出來，也要考慮一下它的意思。小朋友，咱們一起讀書勾畫吧。 2、學(xué)生匯報(bào)勾畫的詞語。 （預(yù)設(shè)：急性闌尾炎、環(huán)顧四周、一溜煙、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、遲疑、明晃晃、委屈、恍然大悟等） 學(xué)生自由讀課文，勾畫詞語。 學(xué)生勾畫的詞語可以自己練習(xí)生活實(shí)際和上下文屆時(shí)，也可以有其他同學(xué)解釋。 解釋不了的，教師可以給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 四、學(xué)寫生字 1、同學(xué)們說得真好，我想借用課文中最后一句話來夸獎(jiǎng)你們“你們這些小家伙，個(gè)個(gè)都是聰明的孩子”。 2、聰明的孩子們，能用你們的聰明幫助大家把本課要寫的生字寫好嗎？ 3、出示“查、責(zé)、炎、夸獎(jiǎng)” 五個(gè)生字，要求學(xué)生觀察后說出他們的共同特點(diǎn)——上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生寫好上下結(jié)構(gòu)的字。 學(xué)生觀察，匯報(bào)特點(diǎn)。 學(xué)生寫字。