數星星的孩子教學案例
教學目標：
1、會認9個生字，會寫12個生字。
2、分角色有感情的朗讀課文。
3、體會故事中蘊含的道理，學習張衡觀察生活，愛思考的優良品質。
教學工具：生字卡片、ppt、課文錄音。
教學實時間：2課時。
第一課時
一、新課導入
1、上課前老師先要請小朋友們和老師一起來欣賞一首兒歌（播放音樂《小星星》）。
2、有誰知道剛才這首兒歌叫什么名字？（《小星星》），小朋友們喜歡星星嗎？觀察過星星嗎？今天我們就來認識一位愛數星星的孩子（出示課題《數星星的孩子》）。
二、認識張衡，學習最后一段
3、齊讀課題，那么這位數星星的孩子是誰呢？請小朋友們自讀課文，到文章中去尋找答案。
4、小朋友們找到了嗎？這位數星星的孩子是誰？（張衡）沒錯，這位數星星的孩子就是張衡（出示張衡的圖片）
5、齊讀“張衡”，哪位同學來拼讀一下這個“衡”字，很好，跟老師念拼音，注意了這個衡是后鼻音。
6、那么這個張衡是什么人呢？讓我們來讀讀課文，找出相關的句子。(這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學家。)
7、從這句話中，你讀到了什么？（張衡生活的時代是：漢朝；他的身份是：天文學家）
8、誰知道漢朝？能給大家介紹一下嗎？（漢朝：中國古代的一個朝代，離我們現在有兩千多年。）
9、那么“天文學家”又是什么意思呢？（天文學家：研究天上的太陽、月亮、星星等天體的分布、及它們的運行規律的專家。）
10、所以說張衡是生活在距離我們兩千多年前的漢朝的一位天文學家(課件出示)，記住了嗎？齊讀課文最后一段。
三、生字認讀
11、現在請小朋友們細讀全文，注意根據拼音讀準生字新詞。另外根據“誰干什么”的句式想一下課文講了一件什么事。
12、我們先來玩一個摘星星的游戲，誰能準確的叫出星星的名字，這顆星星就歸你了。
13、小朋友都做得非常好，現在啊這些調皮的生字寶寶摘掉了它們的小帽子，你還能認出它們嗎？（去掉拼音，進行認讀）
14、去掉拼音也認得了，那放到詞語呢？
15、小朋友們學得快讀得準，真不錯。誰來說說課文講了一個怎樣的故事呢？
四、感受美麗星空，品讀第一自然段
16、這篇課文就是講了張衡小時候怎么數星星的故事，下面老師請小朋友們仔細閱讀第一自然段，找出描寫星空美麗的句子，用“——”線畫出來。
17、都找好了嗎？誰來說說你的答案？（出示課件：“晚上，漫天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”）
18、你從這句話中的哪幾個詞語看出星空很美麗呢？（課件“無數珍珠、碧玉盤”）追問這里的珍珠指什么？“碧玉盤”指什么？“無數”說明什么？“碧玉盤”一樣的天空是怎么樣的呢？（出示課件：碧玉盤一樣的天空、珍珠一樣的星星）
19、誰愿意來贊一贊這美麗的星空！（點名讀2名，視情況，若學生感情未被激發，接著進行范讀，小組讀）
20、馬上把這句話記在心里。記住了嗎？
21、請同學們把眼睛閉上，想象自己就在這樣美麗的星空下，感受一下這迷人的夜空！讓我們一起來贊美這美麗的星空！
22、在這么美麗的夜晚，張衡在干嘛呢？（數星星）他是怎么數的呢？課文中是怎么描寫的？