數星星的孩子教學案例
教學目標:
1、會認9個生字,會寫12個生字。
2、分角色有感情的朗讀課文。
3、體會故事中蘊含的道理,學習張衡觀察生活,愛思考的優良品質。
教學工具:生字卡片、ppt、課文錄音。
教學實時間:2課時。
第一課時
一、新課導入
1、上課前老師先要請小朋友們和老師一起來欣賞一首兒歌(播放音樂《小星星》)。
2、有誰知道剛才這首兒歌叫什么名字?(《小星星》),小朋友們喜歡星星嗎?觀察過星星嗎?今天我們就來認識一位愛數星星的孩子(出示課題《數星星的孩子》)。
二、認識張衡,學習最后一段
3、齊讀課題,那么這位數星星的孩子是誰呢?請小朋友們自讀課文,到文章中去尋找答案。
4、小朋友們找到了嗎?這位數星星的孩子是誰?(張衡)沒錯,這位數星星的孩子就是張衡(出示張衡的圖片)
5、齊讀“張衡”,哪位同學來拼讀一下這個“衡”字,很好,跟老師念拼音,注意了這個衡是后鼻音。
6、那么這個張衡是什么人呢?讓我們來讀讀課文,找出相關的句子。(這個數星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研天文,成了著名的天文學家。)
7、從這句話中,你讀到了什么?(張衡生活的時代是:漢朝;他的身份是:天文學家)
8、誰知道漢朝?能給大家介紹一下嗎?(漢朝:中國古代的一個朝代,離我們現在有兩千多年。)
9、那么“天文學家”又是什么意思呢?(天文學家:研究天上的太陽、月亮、星星等天體的分布、及它們的運行規律的專家。)
10、所以說張衡是生活在距離我們兩千多年前的漢朝的一位天文學家(課件出示),記住了嗎?齊讀課文最后一段。
三、生字認讀
11、現在請小朋友們細讀全文,注意根據拼音讀準生字新詞。另外根據“誰干什么”的句式想一下課文講了一件什么事。
12、我們先來玩一個摘星星的游戲,誰能準確的叫出星星的名字,這顆星星就歸你了。
13、小朋友都做得非常好,現在啊這些調皮的生字寶寶摘掉了它們的小帽子,你還能認出它們嗎?(去掉拼音,進行認讀)
14、去掉拼音也認得了,那放到詞語呢?
15、小朋友們學得快讀得準,真不錯。誰來說說課文講了一個怎樣的故事呢?
四、感受美麗星空,品讀第一自然段
16、這篇課文就是講了張衡小時候怎么數星星的故事,下面老師請小朋友們仔細閱讀第一自然段,找出描寫星空美麗的句子,用“——”線畫出來。
17、都找好了嗎?誰來說說你的答案?(出示課件:“晚上,漫天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”)
18、你從這句話中的哪幾個詞語看出星空很美麗呢?(課件“無數珍珠、碧玉盤”)追問這里的珍珠指什么?“碧玉盤”指什么?“無數”說明什么?“碧玉盤”一樣的天空是怎么樣的呢?(出示課件:碧玉盤一樣的天空、珍珠一樣的星星)
19、誰愿意來贊一贊這美麗的星空!(點名讀2名,視情況,若學生感情未被激發,接著進行范讀,小組讀)
20、馬上把這句話記在心里。記住了嗎?
21、請同學們把眼睛閉上,想象自己就在這樣美麗的星空下,感受一下這迷人的夜空!讓我們一起來贊美這美麗的星空!
22、在這么美麗的夜晚,張衡在干嘛呢?(數星星)他是怎么數的呢?課文中是怎么描寫的?