數星星的孩子教學案例
19、聽了爺爺的話，張衡是怎么想的呢？他又是怎么做的呢？（爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。）他幾次看星星發現了什么呢？（他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。）從這兩句話，你覺得張衡是一個怎樣的孩子？（張衡有恒心、愛思考、愛觀察生活、非常熱愛天文觀察。）我們在讀兩讀話的時候應該讀出怎樣的感情？誰來說說？（第一句話要贊美，第二、三句要讀出高興的感情。）
20、老師深深的感受到了同學們對張衡這種熱愛觀察生活、愛思考的精神的贊美，也感受到了張衡發現北斗七星繞著北極星轉動時的欣喜，老師也忍不住想來讀一讀，“這孩子一夜沒睡好，起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然是繞著北極星慢慢地轉動。”聽出老師哪里讀錯了嗎？你們覺得這個“幾次”能去掉嗎？為什么？（不能，因為幾次體現出張衡很有恒心，一次沒看清就看兩次，兩次沒看清就看三次……）讓我們有感情的來朗讀第四自然段。21、誰還知道像北斗七星一樣的星群？（知識鏈接）
22、張衡聽了爺爺的話一夜沒睡，幾次起來看星星，可見他十分喜歡觀察星空，相信大家也和張衡一樣吧。讓我們再次走進文本，仔細體會張衡數星星與他成為天文學家有什么關系？
（總結：一開始作者就告訴我們張衡數星星數了幾百顆，說明張衡很認真；奶奶說他又在數星星了，說明他經常數星星；他回答奶奶的一段話，說明他觀察星星非常仔細；聽了爺爺的話他徹夜未眠，幾次起來看星星，說明他對天文觀察有著強烈的興趣。正是因為強烈的興趣愛好，長大后刻苦鉆研，所以他才能在天文學方面做出杰出的貢獻，他還發明了世界矚目的渾天儀和地動儀呢！）（課件，知識鏈接：圖片渾天儀和地動儀）
四、總結
通過兩節課的學習，我們認識了數星星的孩子——張衡，了解了他由一個數星星的孩子蛻變為一個偉大的天文學家的原因，從張衡身上我們看到了他認真觀察生活、愛思考的優良品質，這是值得我們學習的，老師希望在以后的日子的，同學們能牢牢記住這個數星星的孩子，用自己的行動實踐張衡的精神，用心觀察生活、思考生活！