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《數星星的孩子》教學反思

《數星星的孩子》教學反思

《數星星的孩子》教學反思
《數星星的孩子》提到有關自然科學常識這方面的知識,但這是一篇寫人的文章,而且又是寫小孩子的,對學生來說是一篇進行語言文字訓練,加強思想品德教育的好教材。我一開始就出示張衡的圖象以及地動儀圖片,激發了學生的學習積極性,同時注重朗讀,抓重點句,反復讀,來理解課文內容,晚上,滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里通過“無數、滿天、撤”等詞從另一個角度反映星星之多,星星的一閃一閃,星星分布的不規則。這給張衡數星星帶來的困難是可想而知的,這為表現人物形象埋下了很好的伏筆。  
    教學中,我從識字著手,隨識字一步一步地理解課文,把識字教學與理解內容、領會感情三者融為一體。第一步,讀準字音與讀通課文相結合。讓學生借助拼音據詞讀音,然后在檢查預習時,根據這篇課文生字在讀音上的特點,分成平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音等幾組,這樣,為突破字音的難點,幫助學生讀準字音起到積極作用,情感在訓練中陶冶。   星星像珍珠,星星怎樣?“碧玉盤”是怎樣的,在文中“碧玉盤”指什么?在此基礎上,指導學生有感情地朗讀。這樣,通過抓住比喻句的喻體去理解本體,使學生具體地感受到天空景色的美。  
    再如在教“一顆,兩顆,一直數到幾百顆”這個句子時,從朗讀著手,引發學生思考張衡數星星的艱難。怎樣使學生有這種感受?黃老師聯系課文第一句,讓學生明白星星的多,星星的一閃一閃給張衡數星星帶來困難。更主要的是,在這里老師精心設計“撒”字的教學。通過“撒”字形象、直觀的演示,使學生知道星星分布的不均勻,又給張衡數星星帶來了更大的困難,然后通過學生親身感受,從感性上體會到數星星的難,從而對張衡刻苦、認真的態度產生敬佩之情。在此基礎上,再引導學生讀好句子,進一步體會句子蘊含的情感。   
    《數星星的孩子》是—篇思想教育較濃的文章。在上這課時,正值四川大地震,很多學生非常激動說要是張衡現在還在,就不會有這么多人死了,最早的地動儀是世界上一流的,由此學生們對張衡更加地崇拜,決心要好好學習長大也要象張衡一樣成為一名天文學家。

《數星星的孩子》教學反思
本課教學采用變序法進行教學。先學習課文的最后一段,讓學生了解張衡由于刻苦鉆研,成了著名的天文學家。那么,他小時侯是怎樣數星星的呢?再學習前面的課文,抓住張衡認真耐心的詞句進行教學。充分運用課件,演示星空圖,讓學生直觀感知星空的美麗,激發了學生的情感體驗,從而有助于學生的感情朗讀。
1、主導線索清晰明了
整個課堂教學用兩個問題進行貫穿:數星星的孩子是誰?小時候的他是怎樣一個人?所有教學活動緊緊圍繞主線索展開,一氣呵成。
2、寓教于樂,注重語文教學與實踐活動相結合。
從學生身心特點和認知規律出發,采用表演法、游戲法、小組合作探究教學法,讓學生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學氛圍中快樂識字,主動探究,在理解課文內容的基礎上,讓學生表演課本劇,發展其想象能力,受到情感的熏陶,培養學生主動參與意識、合作意識。
3、以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線,設計第一課時的教學過程。

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