阿德的夢教案
教學目標:
1、運用多種方法認12個生字,掌握生詞;
2、通過默讀課文,知道課文大意;
3、激發學生了解現代科技的興趣,樹立愛科學、學科學的價值觀;培養學生的科幻意識。
教學重點:通過默讀課文,知道課文大意。
教學難點:激發學生了解現代科技的興趣。
教學方法:自讀自悟法、合作探究學習法
教學時間:一課時
教學準備:cai課件
教學過程:
一、談話引入 激發興趣
1、同學們,你做過夢嗎?(有美夢,也有惡夢。)今天,老師給大家介紹一個新朋友,他的名字叫阿德(板書:阿德),有一天他做了一個非常有趣的夢。你們想知道是什么嗎?那就趕緊去學習課文《阿德的夢》。(補充課題。)
2、齊讀課題。
過渡:現在就讓我們一起進入阿德的夢境,和阿德一起分享夢中的幸福與快樂吧!
二、創設意境 積累生字
1、默讀課文,用自己喜歡的方式學習生字。
2、交流反饋:
(1)當小老師領讀(有拼音的生字)
(2)兒歌記憶生字
出示兒歌——學生自讀、個別讀、齊讀
阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。
起飛時間還未到,可視電話傳真情。
電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。
預訂新車無污染,動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲,阿德落地未成行。
原來未系安全帶,大叫一聲夢驚醒。
(3) 當小老師領讀(沒有拼音的)——齊讀生字
三、美讀課文 感悟夢境
1、讓學生一邊默讀課文,一邊思考:阿德夢見了什么?并用自己喜歡的符號劃出有關詞句。
2、請學生回答后,老師隨機板書。
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話
掌上電腦 月球購物(太陽能汽車)
3、選擇自己感興趣的部分讀一讀,讀完后看看邊上的插圖,說說你讀懂了什么?還有什么地方不明白的,在不明白的地方作上記號。——同桌兩人交流
4、交流反饋:
①你最感興趣的是哪一部分?指名說并讀相應段落。
②說說感興趣的理由是什么?其他人補充。
③指導朗讀。各種形式朗讀。
5、齊讀課文,以加深課文內容的理解。
四、小組交流 拓展延伸
1、阿德心中的未來世界如此奇妙,你們心中的未來世界是怎樣的呢?
2、學生在小組內交流——全體交流。
五、感悟實踐 升華情感