《遠行*什么》教學設計之三
(對學生進行思想教育。)
師:我們是祖國的未來,我們現在應學習更多的科學知識,掌握更多的本領,將來為祖國做貢獻。
7、齊讀課文。
8、師:你喜歡哪一個自然段就把它讀給同學們聽一聽。
9、師:學完了這篇課文后,你學到了什么?還有什么想知道的?
四、拓展練習。
師:你認為未來的交通工具什么樣?畫出來向同學們介紹。
《遠行*什么》教學設計之三
我執教的《父親和鳥》是人教版第三冊第七單元“環保”專題中的一課。課文沒有直接寫“父親”是怎樣保護鳥或是為鳥的生活環境提供什么方便,而是通過“我”和“父親”關于鳥的對話,讓我們了解到“父親”通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥...
一、看拼音寫詞語huà cè yán shí bǎo tǎ pā xià jiǎo yìn mái cánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) páo ɡēn wèn dǐ lù dì tiě lù dì zhì shēn hòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按課文內容填空1、最大的“書”指...
教學目標:1、認識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦詩文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。教學重點:識字教學;理解國慶的重大意義。...
教學目標:會認6個生字,會寫“掛、哇、每、棵”4個字;學習課文第1自然段和最后一段,能正確、流利、有感情地朗讀課文;感受葫蘆的可愛。教學重點:識字寫字,有感情地朗讀課文。教學難點:通過文字的閱讀感受葫蘆的可愛。...
教學目標 :1 .學會本課 7 個生字,了解12種動物的名稱。2 .對照插圖,認識12種動物的樣子,建立起名稱與事物的聯系,豐富學生知識,激發學生興趣,同時進行保護動物的教育。3 .正確朗讀韻文。...
課時目標:1、能正確、流利地朗讀課文。2、認識本課10個生字,理解由生字組成的詞語。教學過程:一、導入1、古時候呀,有位下圍棋的能手,他的名字叫(秋),他的棋藝在全國是(獨一無二)。2、指名讀第一小節。二、圖文對照,細讀課文。...
教學目的:1、會認13個生字。 2、能正確書寫8個生字。 3、能正確、流利地朗讀課文,知道小作者的轉變。教學重、難點:識字、寫字教具準備:小黑板第一課時一、導入新課。...
【教學理念】本文的教學著重引導學生在“感悟”中進行“訓練”,在“訓練”中加深“感悟”。 課文緊扣“治水”,從大禹治水前后老百姓生活的變化著筆,一步一步展示了大禹是以為治水的偉大英雄。...