二年級第一單元教案和教學后記
2.默讀課文，標出自然段，并思考剛才提出的問題。
3.學生回答提出的問題。
4.教師總結：是啊，在學習中我們會遇到許多問題，我們就要像孫中山一樣，從小養成不懂就問的好習慣。今天，你們要不要試一試？
5.分小組學習，教師提出要求：
�。�1）能提出問題。
�。�2）小組內盡量解決問題。
（3）實在無法解決的問題由全班集體解決。
6.教師巡視、傾聽、參與提問或解答。
7.全班匯報。
�。�1）提出不懂的詞語。
�。�2）學生互相提出組內無法解決的問題，全班集體解答。教師適時點撥。
8.指導朗讀課文。
三、鞏固練習（幻燈出示）
1.連線
糊里糊涂 一個字都不會錯
壯著膽子 一點兒聲音都沒有
搖頭晃腦 大著膽子
鴉雀無聲 沒弄明白
一字不錯 頭搖來搖去
2.填空
�。�1）先生講得很（ 仔細 ），大家聽得很（ 認真 ）。
（2）孫中山從此養成了（不懂就問 �。┑膶W習習慣。
四、拓展延伸
1.談談學習方法。
2.出示名言進行積累。（幻燈出示）
�。�1）有教養的頭腦的第一標志就是善于提問。
五、師生總結
1.學習這篇課文，你懂得了什么？
2.老師希望你們也能養成養成不懂就問的好習慣。并運用到我們以后的學習中去。
六、布置作業：
讀以上兩句名言并提出問題，解決問題。
七、板書設計
背誦——很快
不懂就問 心想——不懂 好習慣
提問——壯膽
教學后記：在導入時，問同學們認識孫中山嗎？沒有一個同學認識，讓我詫異。讓我感到了同學們在課前收集資料和對中國歷史的了解的重要性。在讀的環節隨時讓同學進行評價，在自讀五分鐘后讓組長檢查小組的識字情況（通過讀文）并獎給好的同學“小蘋果”一個。調動了學生的認字積極性。這是本課教程的亮點，值得沿用。
字典大樓
第1課時
一、教學目標：
1、學會本課10個生字，認識9個生字。
2、初讀課文，理解課文內容。
3、指導學生書寫生字“典、樓”。
4、繼續培養學生學習時運用字典的習慣。
二、教學重難點：
重點：1、讀課文，理解課文內容。
2、認字9個。
難點：1、引導學生運用識字方法自主識字。
2、寫字“典、樓”。
三、教學準備：
字典、掛圖。學生課前預習課文。
四、教學過程：
（一）導入。
這節課老師和同學們一起學習一篇有趣的詩歌，題目是：“字典大樓”。
（二）初步學習詩歌。
1、誰預習這篇課文了？你是怎么預習的？（3人說）
2、這篇課文同學們都預習過了，現在請大家放開聲音讀一遍課文，讀完之后，想一想有沒有不懂的問題。
3、不懂的問題提出來。
主要板書和解決以下幾個問題：（1）“鈉”是什么？（2）“砝碼”是什么？（3）為什么要說“拜訪”字典大樓？
4、同學們拿出字典來查一查“鈉”“砝碼”“拜訪”，看看字典能不能幫我們解決這些問題。