二年級第一單元教案和教學(xué)后記
學(xué)生查字典。全班交流。
“鈉”：金屬元素，銀白色，質(zhì)軟，容易氧化。
“砝碼”：天平上作為重量標(biāo)準(zhǔn)的物體，通常是金屬塊。
“拜訪”：敬辭，訪問。
5、字典的用處真大，文中的小作者管它叫字典大樓，還說要經(jīng)常去拜訪專家。你有什么想法嗎？就帶著自己的感想認(rèn)真讀一遍課文吧！
6、全班分小節(jié)讀。
（三）學(xué)生字。
1、 同學(xué)們課文讀的好，生字也一定認(rèn)的不錯，老師出示生字卡片，如果你認(rèn)識，輕輕地舉起手，不讀出聲。
（檢測學(xué)生認(rèn)字情況，找出問題多的字全班一起學(xué)習(xí)。）
全班認(rèn)的好的字讓學(xué)生組詞或說一說記字的方法。
2、 黑板上貼出學(xué)生有問題的字：“登、鹽、添、瓦”。
下面小組一起商量這幾個字有什么好辦法能記住。
（學(xué)生小組討論，老師巡視）
3、 小組派代表講字。
4、 同學(xué)們有這么多的好方法記字，真了不起，老師獎勵大家做個找朋友的游戲。（用下面的字組成詞）
典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗、砝、碼、急、血、添、瓦
（四）寫字。
1、 出示生字表：“典、樓”
觀察生字讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫好看。
認(rèn)真觀察田字格，每個字的部件應(yīng)從哪起筆，到哪收筆。
2、 指導(dǎo)：‘典’字。說一說字的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該怎樣寫？
學(xué)生寫，反饋（說一說哪寫的好，哪寫的不好。）再寫兩個。
（五）小結(jié)并留作業(yè)。
作業(yè)：1、有語氣地讀課文。2、自己用生字卡片認(rèn)生字并組詞。3、寫生字。
第2課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。
2、鞏固識字9個。積累詞語。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫10個生字。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、有語氣地朗讀課文。
2、寫字10個。
難點(diǎn)：1、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、積累詞語。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、書、本。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“字典大樓”這篇課文。
板書課題。
全班一起讀課題。
（二）朗讀課文。
1、誰愿意讀這篇課文？其他同學(xué)認(rèn)真聽他們讀的怎么樣？一會兒來評一評。
2、讀完之后評議。
先說一說誰讀的好，什么地方讀的好？再提出自己的意見。
3、小組內(nèi)讀書比賽。自選一個小節(jié)參賽。
小組比賽讀課文。
4、全班一起讀課文。
5、照樣子說一說：
（認(rèn)真）地背誦（ ）地背誦（ ）地背誦
（ ）地聽（ ）地說（ ）地（ ）
（三）鞏固生字、寫生字。
1、出示生字卡片認(rèn)字組詞。
2、這節(jié)課要求同學(xué)們會寫的生字有……，老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。
3、讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫好看。
認(rèn)真觀察田字格，每個字的部件應(yīng)從哪起筆，到哪收筆。
5、 練習(xí)寫字。
5、反饋寫的情況，再寫一個。
6、小結(jié)。
作業(yè)：1、朗讀課文。
2、積累成語。
3、寫生字。
教學(xué)后記：本課用擬人的寫法把字典的作用展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，抒發(fā)了一個愛學(xué)習(xí)的孩子對字典的親密感情。全詩把字典比喻為一座大樓，形象而又生動地說明了字典里有非常豐富的知識，對我們的學(xué)習(xí)有重要的幫助作用。同學(xué)們對查字典也很有興趣，整節(jié)課氣氛活躍收到了很好的教學(xué)效果。但學(xué)生在書寫時“典、瓦”這兩個字寫錯的人很多。要強(qiáng)調(diào)。