第一課時a基礎鞏固作業一 ,拼一拼,寫一寫:shì jiè jué de míng bai wèn tífǎn fù fā xiàn yuán lái zhuān xīn二,想一想,填一填:言( ) 題( ) 世( )研( ) 提( ) 事( )三,給下面的字加部首,組成新字,并組詞:專 _____( )...

(第二課時)一、課前活動，激發好奇心請班上一兩位學生給大家朗讀收集到的有關本單元主題《好奇》的文章。其他學生在聽后說說大致內容。["課前五分鐘"讓學生鍛煉膽量，并培養學生收集選材的能力及朗讀能力和傾聽能力。...

實施開放的語文教學，訓練學生的發散思維 ——《我的影子》教學反思 課改提出的新理念：“不能教教材，而要用教材”。即要創造性地理解、使用教材，又要積極開展課程資源，靈活運用多種教學策略。...

很多的時候，我們成年人一個想當然的問題在孩子的內心會產生許多好奇和思考，這樣的思考常常發生在課堂教學過程中，確切地說它是課內知識與孩子已有知識經驗相碰撞的結果，是孩子渴求知識的表現，是孩子好奇天性的展現，保護好孩子的這種...

【活動目標】1、喜歡探索和動手操作。2、在游戲中獲得關于影子現象產生和變化的感性經驗。3、大膽說出自己的理解。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護�！净顒訙蕚洹�1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。2、小玩具、手電筒若干個。...

“趣”滿課堂——《我的影子》第一課時教學設計佚名 【教材分析】我的影子是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）二年級上冊第五單元中的一篇課文。...

之一佚名 教學目標1. 學習課文,了解課文內容,激發學生觀察生活的興趣.2. 學會寫字7個,會讀10個字.并能用生字組詞.3. 練習有感情的朗讀課文.第一課時一,音樂激趣,談話導入.1. 課前讓學生唱歌.2. 談話:同學們,有一個活潑充滿好奇的孩子,他把...

教學要點：1.學習正確、流利、有感情地朗讀課文，感受影子的變化。2.學認生字，學寫生字。3.熟讀課文，學習豐富的句式。4.激發學生對自然現象產生好奇，并愿意去探索、去研究。...

師：第五單元討論是“好奇”，我們了解了牛頓，他對生活中的現象善于思考，讓我們像牛頓一樣，有一顆好奇心，一起來走入影子的世界。師：先來和詞語泡泡打個招呼吧。學生開火車讀詞語師：讀詞讀得好，還要會思考。...

師：同學們今天有這么多位老師聽你們上課，你們高興嗎？今天還有許多小動物也趕來和我們一起上課呢，你們看他們來了。（實物投影做幾個簡單的手影。）生：太棒了；真有趣！太漂亮了。師：這是一種光學現象，這種現象生活中處處可見。...

《我的影子》練習題一,猜猜看:影子在你的前方,燈光在你的( )方.影子在你的后方,燈光在你的( )方.影子在你的左方,燈光在你的( )方.二,讀一讀,按要求答題.反義詞,一對對,字數相等意相反.你說白,我說黑,高興可以對傷心.你說長,我說短,高大可...

實施開放的語文教學，訓練學生的發散思維 ——《我的影子》教學反思 課改提出的新理念：“不能教教材，而要用教材”。即要創造性地理解、使用教材，又要積極開展課程資源，靈活運用多種教學策略。...

一、設計意圖影子是光與不固定物體之間產生的現象。影子的無窮變化及其蘊含的獨特美感往往令孩子們流連忘返，樂此不疲。我們每個人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢？小班幼兒對這一科學現象的理解有一定的難度，在開展閱讀讀本《...

教學要點：1.學習正確、流利、有感情地朗讀課文，感受影子的變化。2.學認生字，學寫生字。3.熟讀課文，學習豐富的句式。4.激發學生對自然現象產生好奇，并愿意去探索、去研究。...

教學目標：1、認識課文中的十個新字，會寫其中的“影”字。2、理解課文內容，”了解”影子的變化情況及變化原因。3、有感情地朗讀課文。4、激發學生的想象力和創造力，培養學生善于觀察和善于思考的好習慣。...