第十四單元 玩具和游戲 絨毛小熊
7、練習。
（1）多音字組詞。
（2）演一演。
（3）積累。
8、你認為文中有哪些詞語比較好，抄下來讀一讀，再選幾個詞造句。
9、選擇你喜歡的句子讀一讀，背一背。
二、作業布置：
1、聽寫本單元的生字詞語。
2、寫一寫自己喜歡的一個游戲。
板書設計:
我們的玩具和游戲
春天:編花環 吹口哨
夏天:打水漂 游泳比賽 自己動手制作快樂！
秋天:玩打仗 捉迷藏
冬天:堆雪人 抽陀螺 丟沙包
語文天地
教學要求
1.知識與技能
(1)描紅。(2)抄寫音節。(3)根據偏旁寫漢字。(4)加部首,組成新字。
(5)快速查字典,抄寫音節。(6)照樣子說句子,再抄寫。
(7)舉辦班級玩具展覽會。(8)背古詩《所見》。
(9)讀詩歌《有趣的玩具》。
2.過程與方法：
(1)在查音節、組字、寫句中鞏固基礎知識。
(2)在讀、背中積累語言。
(3)在開辦展會中提高語言運用能力。
3.情感態度與價值觀：寓樂于教,使學生愛學、樂學。
教學重難點：
1.根據偏旁寫漢字。2.加部首,組新字。3.查字典,抄音節。
4.仿造例子寫句子。5.讀、背古詩。
課時劃分：兩課時
教學設計
第一課時
教學目標
1.描紅。2、抄寫音節。3,根據偏旁寫僅字。4.加部首,組成新字。
5.查字典,抄寫拼音。6.仿造例子,寫句子。
教具準備：實物投影儀、字典、小黑板。
教學過程：
一、描一描,寫一寫
1.觀察字形組成及間架結構。
2.根據提示掌握書寫要點一一一左高右低。
3.教師板書示范。
4.學生認真仿寫。
二、抄寫音節
1.出示題中8個音節。
2.自由拼讀音節。
3.指名拼讀,集體評議,糾正錯誤。
4.根據提示,掌握規律。
(iu單元做音節時寫作you,與其他聲母組合時寫為iu。)
5.學生認真抄寫音節。
三、比一比,看誰寫得多
1.板書偏旁:”衤、攵、ㄗ”。
2.認讀偏旁,弄清這三個偏旁的常見的書寫位置。
3.回憶學過的帶有這三個偏旁的漢字。
4.指名反饋,集體評議、補充。
5.獨立按要求寫同偏旁的漢字,比比看,誰寫得最多。
四、加部首,組成新字
1.讀題,明確題意。
2.出示題中三組內容。
3.指名口頭加部首組成新字。
4.學生動筆填寫。
5.向桌互查,教師巡視。
五、查字典,協寫拼音,記下所用時間
1.審題,弄清題目要求。
2.學生準備好字典與鉛筆。
3.教師當裁判,掌控時間,全班展開查字典抄音節比賽。
4.宣布比賽結果。
六、讀一讀,照樣子說句子,再抄寫下來
1.出示例句。
2.指名讀,再齊讀。
3.了解句子的表達形式: ,只知道 。
4.學生開動腦筋,聯系生活經歷,照樣子說句子。
5.教師適時點評,引導準確表達。
6.選擇自己喜歡的句子(可以是自己說的,也可以是其他同學說的),抄寫下來。
七、作業
1.書面完成抄句子的練習。
2.選用課時作業優化設計。
第二課時
教學目標
1.讀詩歌。2.讀背古詩。3.辦玩具展覽會。
教具準備：玩具
教學過程：
一、讀詩歌
1.自由默讀。
2.提出不理解的地方。
寬敞：十分寬，一般指有圍墻的房間。野外用寬闊。
3.自由朗讀后初知詩意。