風教學設計
看課件激發學習興趣 齊讀讀題 暢所欲言 自由讀課文 讀準字音拼讀音節、問問同桌、請教老師、查查字典等指名讀 齊讀 搶讀生字詞用“知道”說話大聲朗讀課文拿筆勾出從哪些地方找出了風娃娃？然后，悄悄地告訴你的同桌。同桌交流、指名說說自己體會做動作理解詞語意思有感情朗讀練習背課文 用自己喜歡的方式找一找 再匯報 激發學生學習興趣和學習欲望培養學生自讀理解的能力學生的口語表達和思維能力得到了發展
一、教學目標:1、 感受《風》的意境。2、 有感情地朗讀詩歌,有能力的同學試背3、 仿照《風》,能自由創作小詩。4、 激發學生感受大自然的美麗神奇,培養學生感悟生活的情感。二、教學難點:1、 感受詩的意境。...
一、教學目標:1、 感受《風》的意境。2、 有感情地朗讀詩歌,有能力的同學試背3、 仿照《風》,能自由創作小詩。4、 激發學生感受大自然的美麗神奇,培養學生感悟生活的情感。二、教學難點:1、 感受詩的意境。...
之一佚名 教學目的要求：1、 知識與技能：1) 認讀4個生字。書寫4個生字。2) 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3) 體會風的奇妙。2、 過程與方法：1) 通過形象的課件了解風的無形與奇妙。2) 通過朗讀、背誦體會風的美好。...
教學目標： 1、認識課文中的生字，能正確、流利、有感情地朗讀，并背誦這首詩歌。 2、培養學生的觀察能力和想像能力以及審美情趣。 教學重難點： 感受詩中的意境，培養學生的審美情趣，激發學生的創作欲望。...
一、教學目標: 1、 感受《風》的意境。 2、 有感情地朗讀詩歌,有能力的同學試背 3、 仿照《風》,能自由創作小詩。 4、 激發學生感受大自然的美麗神奇,培養學生感悟生活的情感。 二、教學難點: 1、 感受詩的意境。...
教學目標：1、運用隨文識字的方法，認識本課的4個生字，；2、誦讀課文，體會詩的意境，在情境和語言文字中受到熏陶；3、初步感知風的特性，學習續編小詩。課前準備：多媒體課件。...
之一佚名 教學目的要求：1、 知識與技能：1) 認讀4個生字。書寫4個生字。2) 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3) 體會風的奇妙。2、 過程與方法：1) 通過形象的課件了解風的無形與奇妙。2) 通過朗讀、背誦體會風的美好。...
目標預設：1、 認識11個生字，會寫7個生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 理解課文內容，知道考試的內容及為什么特殊。4、 培養學生關注周圍環境，維護公共衛生的意識。...
主要內容：這是一篇看圖學文，講的是一場精彩的馬戲。共敘述了六個節目，其中，重點記敘了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文圍繞“精彩”從兩方面進行了記敘：一方面是動物表演時的神態、動作，另一方面是觀眾觀看時的反應，同時，還配有...